17 O Conteúdo Global Do Texto Pode Ser Sintetizado Pelas

.................. 7 9 I A SOCIEDADE EM REDE: DO CONHECIMENTO À POLÍTICA Manuel Castells «A Sociedade em Rede: do Conhecimento à Política»...................... Gustavo Cardoso «Sociedades em Transição para a Sociedade em Rede».................. 17 31 II ECONOMIA DO CONHECIMENTO, TECNOLOGIA, INOVAÇÃO, PRODUTIVIDADE E COMPETITIVIDADE: A NOVA ECONOMIA PRODUTIVA Dale W. Jorgensen e Khuong M. Vu «Tecnologias de Informação e a Economia Mundial» ...................................................

apropriado, a opção correspondente à cor desta capa. ATENÇÃO: se você assinalar mais de uma opção de cor ou deixar todos os campos em branco, sua prova não será corrigida. 7 Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído. 8 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão. 9 No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo…

homens que, tal qual qualquer outro aspecto da vida e do mundo existente, se transforma historicamente, acompanhando e articulando-se às transformações do modo como os homens produzem a sua existência. A educação (e nela todo o aparato escolar) não pode ser entendida como uma dimensão estanque e separada da vida social. Como qualquer outro aspecto e dimensão da sociedade, a educação está profundamente inserida no contexto em que surge e se desenvolve, também vivenciando e expressando…

conduta; é o processo de actividade cognitiva viva dos estudantes e do seu desenvolvimento multifacético, que faz parte de uma actividade que corresponde à aquisição e assimilação mais ou menos consciente de novos padrões e novas formas de perceber, ser, pensar e agir. Nos dias de hoje ainda é comum encontrar a falta de diálogo, a relação professorestudante baseada na vertical, o uso dos métodos meramente reprodutivos, a falta da componente afectiva no processo de…

ao comércio e aos investimentos produtivos intensificaram o processo de internacionalização dessa indústria. Na esteira desses acontecimentos, grandes redes varejistas vêm mudando o padrão de competitividade do setor à medida que estruturam redes globais de fornecedores, sobre as quais exercem grande influência. Pouco inserida nas redes internacionais de fornecedores, a indústria moveleira do Brasil assiste nos anos 2000 a um rápido ganho de participação de produtos asiáticos, em…

........................ Pág. 29 3.1. A Educação Moral e Cívica como disciplina escolar ......................... Pág. 29 3.2. Análise dos manuais didáticos de Educação Moral e Cívica ........... Pág. 35 3.2.1. Programas dos livros – Ementas/Conteúdos ................................ Pág. 36 3.2.2. Tema “Trabalho”............................................................................... Pág. 38 3.2.3. Tema “Educação” .....................................................................

VOCABULÁRIO DE LIBRAS: UM ESTUDO DE CASO Elisabeth Aparecida Andrade Silva Figueira 131 SOBRE AS AUTORAS 155 7 Libras em estudo: ensino-aprendizagem 8 Libras em estudo: ensino-aprendizagem Do encontro de palavras se tece um texto Esse livro é fruto do desejo de se ter um olhar acadêmico sobre o ensino da Libras, esse desejo nasceu do contato entre pesquisadoresorientadores e professores em formação no processo de constituição como pesquisador-aprendiz, e foi…

CUIDADOS A CONSIDERAR ............................................................. 14 2.9 IMPACTOS DA AVALIAÇÃO ........................................................................................ 17 2.10 BENEFÍCIOS DA AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO .......................................................... 17 2.11 OS DIFERENTES MÉTODOS DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ................................ 18 2.11.1 Avaliação das escalas gráficas…

CURRICULAR........................ 16 6. RELATO ANALÍTICO DAS OBSERVAÇÕES RELEVANTES......................................... 16 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................................... 17 8. CONCLUSÃO............................................................................................................................. 18 9.…

que os direitos humanos e as liberdades fundamentais devem ser aplicados a cada cidadão do planeta, como pode ser observada no ANEXO 1. Os direitos humanos são os direitos essenciais a todos os seres humanos, sem que haja discriminação por raça, cor, gênero, idioma, nacionalidade ou por qualquer outro motivo. Eles podem ser civis ou políticos, como o direito à vida, à igualdade perante a lei e à liberdade de expressão. Podem também ser econômicos, sociais e culturais, como o direito ao…