O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos; Psicologia da Educação II; Educação e Diversidade: Relações Étnico - Raciais; Comunicação e Linguagem e Metodologia Científica.

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO nome do curso nome do(s) autor(es) em ordem alfabética

título do trabalho

AVALIAÇÕES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ribeirão das Neves
2014

nome do(s) autor(es) em ordem alfabética

título do trabalho
AVALIAÇÕES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÃO E PESQUISA.

Prof. MARLIZETE CRISTINA BONAFINI STEINLE

Cidade
Ribeirão das Neves

A avaliação é um dos grandes temas que compõem a Organização do Trabalho Pedagógico, e são também utilizadas nas séries iniciais do Ensino Fundamental, consiste em adotar idéia de que, os métodos de avaliação devem ser utilizados pelo professor com a intenção de diagnosticar o processo de construção da aprendizagem do educando. Na escola, avaliação, deve ter como finalidade dar um juízo de valor, o que significa uma afirmação qualitativa sobre um dado objeto. Os instrumentos de avaliações nos anos iniciais são feitos com testes, trabalhos ou outras formas de expressão que possibilite o acompanhamento de sua aprendizagem. Deverá apresentar diferentes registros feito pelos próprios alunos como: provas, cadernos, textos e outros; ou expressos pelos professores em pareceres, registros de observação, fichas, dossiês, portfólios, relatórios e conselhos de classes. As provas podem ser apresentadas em duas formas dissertativas e objetivas. De acordo com a proposta Curricular se completará com um conjunto de documentos dirigidos especialmente aos professores. Os Cadernos do Professor, deverão ser organizados por bimestre e por disciplina. Neles, são apresentadas situações de aprendizagem para orientar o trabalho do professor no ensino dos conteúdos disciplinares