O ENSINO JURIDICO SOB A PERSPECTIVA LITERARIA

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
FACULDADE DE DIREITO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO
CURSO DE MESTRADO ACADÊMICO

GABRIELLA CRISTINA DE MELO AMORIM

O ENSINO JURÍDICO SOB A PERSPECTIVA LITERÁRIA: INTEGRAÇÃO E EFICÁCIA JURÍDICO SOCIAIS
SISTEMAS DE JUSTIÇA, DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO JURÍDICA

BRASÍLIA
2013
GABRIELLA CRISTINA DE MELO AMORIM

O ENSINO JURÍDICO SOB A PERSPECTIVA LITERÁRIA: INTEGRAÇÃO E EFICÁCIA JURÍDICO SOCIAIS
SISTEMAS DE JUSTIÇA, DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO JURÍDICA

BRASÍLIA
2013

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 4
APRESENTAÇÃO DO TEMA 5
PROBLEMATIZAÇÃO 5
PROBLEMA 5
OBJETIVOS 6
5.1. OBJETIVO GERAL 6
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6
HIPÓTESES INICIAIS DE INVESTIGAÇÃO 6
METODOLOGIA E ABORDAGEM 7
JUSTIFICATIVA 8
DISCUSSÃO TEÓRICA 9
LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO INICIAL 10

INTRODUÇÃO

Esse projeto propõe o estudo da Literatura inserido como uma possibilidade metodológica no processo de aprendizagem jurídica, de modo a trazer à cena, a interlocução entre os campos do Direito e Educação.
Considera-se o estudo relevante pelo fato de que os fenômenos jurídicos têm demonstrado que podem ser apresentados não apenas na racionalidade prática, guiada pelas leis e fontes positivistas, mas abrindo espaço para o pós-positivismo, associado à necessidade de ruptura com o absolutismo, olhando além das tradicionais hierarquias, sugerindo a interpretação, a narração, os princípios e fontes normativas análogas, que já vem tomando um abrangente espaço no ensino jurídico.
O acompanhamento das transformações no contexto do ensino do Direito vem sendo feito por renomados estudiosos da área bem como da Literatura. A busca de novas possibilidades de compreensão do direito, com as leituras obrigatórias, abre um espaço de expansão axiológica onde a imaginação toma espaço na