O Aprendizado de gírias na língua inglesa mediado pelo computador

RESUMO

Primeiramente, busca-se fazer uma retrospectiva das ferramentas antigamente usadas para o ensino de línguas.
Segundo Warschauer e Meskill(2000) cada abordagem do ensino de línguas contou com o apoio de tecnologia própria, desde os métodos de ensino de gramática, tradução, os professores faziam uso de um único elemento o quadro negro que era utilizado tanto para transmitir informações como para ilustrá-las e também abrir espaços para as traduções dos alunos.
Mais tarde, surgiu o retro-projetor com um enfoque maior na figura do professor.Mais adiante apareceram programas de computador para auxiliar exercícios gramaticais repetitivos do inglês(“ drill-and-practia”).
O início da revolução tecnológica foi marcada pelo Fonógrafo, depois o Gramofone , Fita Magnética e o método áudio-lingual onde os alunos eram expostos a amostras de falas gravadas por falantes nativos.
Nos anos 70 e 80 as aulas de língua estrangeira eram realizadas em laboratórios de áudio, onde as atividades eram centradas numa exaustiva repetição da estrutura gramatical das palavras e ignorava-se o aspecto comunicativo, a importância estava no aspecto estrutural.
Mais tarde, com a mudança de enfoque no ensino de línguas, visando a comunicação, o conceito de língua era interpretado com um conjunto de estruturas sintáticas e formação de hábitos, desta maneira, os laboratórios de áudio foram substituídos por laboratórios de informática.Assim, o computador pessoal teve uma importância significativa no campo educacional no ensino de línguas.O foco no ensino destas englobava duas abordagens: a cognitiva e a sociocognitiva que até então eram ignoradas e o ensino baseava-se na estrutura, a ênfase estava contida na análise formal do sistema que constituía uma língua, ou seja era um ensino baseado em fundamentos behavioristas.
Podemos considerar agora o estudo de línguas nas abordagens citadas acima, primeiramente surgiu a cognitiva ou construtivista que baseava-se no conhecimento cognitivo,