M todos de Estudo no Ensino Superior APRESENTA O

Páginas: 9 (2242 palavras) Publicado: 17 de setembro de 2015
Métodos de Estudo
no Ensino Superior
Cristiane Mattos
Deividson Diego
Miliane Sara
Nathalia Majella
Paloma Fernanda

Administração do Tempo
Organização Do Plano de Estudos e da rotina
Acadêmica






Qual a duração ideal de um plano de estudo?
Quantas horas é preciso estudar por dia?
Como organiza – lo?
Como dividir o tempo entre as disciplinas?
Como controlar o cumprimento do plano? Planejamento E Organização
Exige Auto Disciplina e Disponibilidade que busque
garantir o espaço e tempo necessário para a atividade
intelectual.
A Utilização do tempo de estudo envolve:
• Retomada de temas tratados em aula;
• As anotações feitas durante a apresentação do
professor;
• Preparação das aulas do dia seguinte
• Programa semanal de estudo

Como resolver essa situação ?
A organização darotina de estudo relaciona-se a um
trabalho que envolve constância nos estudos, mas ao
mesmo tempo, um trabalho tático essencial que influencia
consideravelmente a performance do estudante.

Autonomia e disciplina nos estudos
Partimos da premissa que estudar é trabalhar !
 
• Trata-se de um processo dinâmico
• Envolve saber, busca e construção de algo novo.
• Envolve constância nos estudos, mas aomesmo tempo
um trabalho tático;
• Essencial para que possa melhorar a performance.

Gestão da Autoaprendizagem

Gerir a própria vida é a forma mais prática de organizar o
tempo !
Os
estudantes
chegam
ao
Ensino
apresentando três tipos de imaturidade.
• Imaturidade cultural
• Imaturidade Psicológica
• Imaturidade Cognitiva

Superior

Como resolver esta situação?
Realizar um trabalho de organizaçãoda rotina de estudo,
requer conhecimento e senso de gestão sobre utilização
do tempo e as exigências relacionadas ao desenvolvidos
nas disciplinas e do próprio curso.

Acompanhamento do desempenho
acadêmico
Estilos de aprender
“É a partir da psicologia cognitiva que os estudos das
estratégias de aprendizagem surgiram.”
 Psicologia Cognitiva
• O que é ?
• O que estuda?
• Qual a teoria? Psicologia Cognitiva
“Psicologia cognitiva é o ramo da psicologia que trata do
modo como as pessoas percebem, aprendem, recordam e
pensam sobre a informação que a realidade fornece.”
O que estuda?
• Percepção
• Pensamento
• Memória

Teoria da Epistemologia Genética ou Teoria Psicogenética.

Explica o desenvolvimento da inteligência, tendo como
conteúdo básico a ação do sujeito que interage com osobjetos, construindo, a partir dessas ações, formas e/ou
estruturas de inteligência que lhe permitem, cada vez
mais, adaptar-se ao mundo em que vive.

Jean Piaget
De acordo com Cunha (2002), Piaget nasceu em nove de Agosto
de 1896 na cidade de Neuchâtel, na Suíça e morreu em 1980.
Piaget era Biólogo e em função de sua formação, interessou-se
por Filosofia, em especial pelo campo da epistemologia, apartir
do qual são elaboradas e discutidas as teorias do conhecimento.

• A epistemologia é utilizada comumente para designar o que
chamamos a teoria do conhecimento.
• O objetivo da pesquisa de Piaget foi definir, a partir da
perspectiva da biologia, como o sujeito passaria de um
conhecimento menor anterior para um nível de maior
conhecimento.
• O problema que buscou solucionar durante toda a suavida de
pesquisador e que fez dele um teórico e autor conhecido e
respeitado mundialmente, foi o da construção do
conhecimento pelo sujeito, o que o fez, partindo da biologia,
estudar filosofia, epistemologia, lógica, matemática, física,
psicologia, entre outras ciências.

Psicopedagogia:
é um campo de atuação em Saúde e Educação que lida
com o processo de aprendizagem humana: seus padrõesnormais e patológicos considerando a influência do meio família, escola e sociedade - no seu desenvolvimento,
utilizando procedimentos próprios da Psicopedagogia.
O que faz:
É o profissional que procurará compreender as
mensagens, muitas vezes implícitas, sobre os motivos que
levam as pessoas a obterem resultados insuficientes ao
esforço aplicado em sua busca pela aprendizagem, seja
ela sistemática...
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