A política e a didática na educação e ensino superior

UNIVERSIDADE LUSÓFONA DE HUMANIDADES E TECNOLOGIAS
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
Módulo disciplinar: "EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO"
Docente: Prof. Doutor Zoran Roca

“MINI-TRABALHO”

Análise crítica do texto

“Globalização e Identidades Educativas. Rupturas e Incertezas” dos autores PEREIRA, N; PACHECO, J. A.

A POLÍTICA E A DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO E ENSINO SUPERIOR

Í n d i c e

1. Introdução………………………………....................... p.1 2. Análise…………………………………….......................p.1 2.1 A Política e a Didática na Educação..........................p.1 2.2 Aspecto Político e Didático no Ensino Superior ........p.7 2.3 A Formação dos Professores nas Universidades......p.9 3.Conclusões …………………...................………...……..p.15 Referências bibliográficas……....................………...…....p.16

Turma:
Nomes dos alunos: Aline Nunes Rodrigues Cunha Aurélia Rodrigues de Alencar Charlie Tennyson Medrado Maia Djelza Maria de Carvalho Márcia Beatriz Lustosa Queiroz Jales de Carvalho

TERESINA – PI
MAIO/2012
1. Introdução

O desenvolvimento do tema foi realizado, a partir de pesquisa bibliográfica, baseada no pensamento marxista de que o Estado é produto e manifestação do antagonismo inconciliável das classes sociais. Dessa forma o Estado surge como um órgão de dominação e submissão de uma classe por outra, através de uma ordem que legitima e consolida essa submissão, enfraquecendo a colisão das classes. Dentro desse panorama a educação preenche funções de acordo com a polarização das classes sociais em questão. Quando alguns riscos são visualizados por camadas da sociedade em seus privilégios, nível de vida ou posição na estrutura de poder da sociedade existe a tendência a oporem-se às inovações, enquanto que