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DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

Trata-se da contribuição para a construção de um novo projeto educativo, uma nova formulação pedagógica à altura das exigências e carências do mundo contemporâneo. A disciplina de Didática do Ensino Superior tem como objetivo focalizar o papel docente em todos os aspectos do processo didático. Se acreditamos que a educação escolar tem um papel na democratização, nas esferas econômicas, social, política e cultural, ela será mais democrática quanto mais for universalizada a todos, assegurando tanto o acesso e a permanência nas séries iniciais quanto o domínio de conhecimentos básicos e socialmente relevantes com desenvolvimento das capacidades intelectuais por parte dos alunos. Partindo desse pressuposto é preciso indagar. Que tipo de currículo e que tipo de didática deve garantir o desvelamento do ato educativo. Segundo Paulo Freire, isto é transformador dos sujeitos inseridos no processo em rede de conhecimento e saberes que possa assegurar o efetivo entendimento histórico da época em que vivemos, do mundo contemporâneo e dos fundamentos teóricos da educação atual. Devemos questionar, que metodologias, métodos e recursos estão a nossa disposição para a preparação de profissionais, capazes de responderem aos novos paradigmas e perfil profissional, que os levem a serem capazes de tomar decisões, de administrar conflitos oriundos dos cotidianos do mundo do trabalho, resolver e solucionar problemas, de serem gestores de situações novas, comunicarem-se com eficiência diante das mídias existentes e atuarem com participação e autonomia da ação pedagógica? É imprescindível que se aprofunde o entendimento dos elementos básicos de uma didática crítica que parta do diálogo dos diversos componentes do ato pedagógico como processo de ensino - Pressupostos e características da didática; o contexto no qual ocorre o ato pedagógico; ensinar e aprender como processo complementares na produção e