A inclusão

INSTITUTO POLITÉCNICO DE LISBOA
ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE LISBOA

A inclusão de um aluno com multideficiência na escola: estudo dos comportamentos de interacção entre pares

Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ciências da Educação
- Especialidade Educação Especial Ana Isabel Jorge Bernardo
2010

INSTITUTO POLITÉCNICO DE LISBOA
ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE LISBOA

A inclusão de um aluno com multideficiência na escola: estudo dos comportamentos de interacção entre pares

Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ciências da Educação
- Especialidade Educação Especial –

Ana Isabel Jorge Bernardo
Sob a orientação do: Professor Doutor Francisco Vaz da Silva
2010

INDÍCE
RESUMO
INTRODUÇAO

1

CAPÍTULO I - ENQUADRAMENTO TEÓRICO
1.O modelo ecológico

4

2.O conceito de inclusão

6

2.1.A educação inclusiva

8

3. Inclusão de alunos com multideficiência

11

4. Salas com estruturas de apoio à inclusão

14

5.A comunicação e a criança com multideficiência

16

6.Comportamentos de interacção

21

CAPÍTULO II - METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO
1.Definição da problemática e das questões de investigação

26

2.Metedeologia utilizada e sua justificação

29

3.Caracterização do contexto educativo

30

4.Participantes no estudo

30

5.Metodologia utilizada na recolha de dados

32

6.Metedeologia utilizada na análise de dados

35

CAPÍTULO III - APRESENTAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS
1.Tratamento de dados da observação sistemática

38

2.Discussão dos resultados

50

CAPÍTULO IV – CONCLUSÃO
1.Conclusão

58

2.Implicação para a prática

60

3.Limitações do estudo

62

4.Questão para investigação no futuro

63

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

64

INDÍCE DOS ANEXOS

68

ANEXOS

Agradecimentos

Esta dissertação não é só o resultado de muito