A forma burocrática da organização

TRABALHO, SATISFAÇÃO E MOTIVAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Priscila Larocca – UEPG [e-mail]. Paula Giulce Girardi [e-mail],

Eixo Temático: Formação de professores e profissionalização docente Agência Financiamento: não contou com financiamento

Resumo A pesquisa considera que há uma crise de identidade na profissão docente e que os professores desempenham funções que ultrapassam o ensino na sala de aula, sendo que esta realidade incide sobre a sua satisfação e motivação, com consequências para o professor e para o trabalho educacional. Os objetivos foram identificar e analisar a satisfação e motivação docentes e fatores intervenientes, tais como percebidos por 51 professores de 07 escolas de Ponta Grossa, Paraná, que responderam questionários, em uma pesquisa exploratória. A abordagem metodológica utilizou procedimentos quantitativos e qualitativos. Nos resultados 73% dos respondentes estão satisfeitos com o seu trabalho e, principalmente, com a aprendizagem dos seus alunos; 69% afirmaram que sempre possuem o sentimento de realização pessoal e profissional. Nos fatores motivacionais destacou-se a valorização dos alunos e dos pais, enquanto baixos salários, falta de apoio e de reconhecimento pelos pares e gestores e ausência de diálogo no ambiente de trabalho trazem insatisfação e contribuem para a desmotivação. Considera-se que, apesar do apreço e afeto pela profissão docente, os participantes deixaram entrever um processo de sofrimento no trabalho, o qual é pouco relacionado com as interações com os alunos e mais relacionado a fatores relativos ao reconhecimento, apoio e clima relacional no trabalho. Indica-se a continuidade de pesquisas para analisar a relação do ambiente de trabalho com a autoestima e autoconceito do professor, como a intensificação do tempo de trabalho e a superlotação das classes afeta a saúde física e mental do professor e como a formação inicial e