A BUSCA DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA

A BUSCA DE UMA PROPOSTA
PEDAGÓGICA
CAPITULO XII
ANDREIA DA SILVA
CAMILA SOARES
CLAUDIA APARECIDA
LUANA GOMES
LUCIANA ALVES

O AMBIENTE PRIVILEGIADO PARA A EDUCAÇÃO
DA CRIANÇA PEQUENA SERIA A FAMÍLIA?

DENTRO DE UMA VISÃO TRADICIONAL,O
AMBIENTE PRIVILEGIADO PARA A EDUCAÇÃO
DA CRIANÇA SERIA A FAMÍLIA.

A MODIFICAÇÃO DE UMA SÉRIE DE FATORES
LIGADOS A INSERÇÃO SOCIAL DAS FAMÍLIAS E
PARTICULAMENTE A ENTRADA DAS MULHERES NO
MERCADO DE TRABALHO.

SURGINDO O APARECIMENTO DE
CONCEPÇÕES,QUE DEFENDIAM O CUIDADO E A
EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS PEQUENAS EM CRECHES
E PRÉ-ESCOLAS COMO ALTERNATIVA VALIOSAS DE
PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL.

PARA QUE ISTO OCORRESSE,FOI NECESSÁRIO
SUPERAR REPRESENTAÇÕES SOCIAIS QUE
ASSOCIAVAM ESSAS INSTITUIÇÕES A ORGÃOS
ASSISTENCIAIS E DE FILANTROPIA.

A INTEGRAÇÃO DAS CRECHES E PRÉ-ESCOLAS NOS
SISTEMAS DE ENSINO,EXIGIDA PELA LEI 9394/96.
AMPLIOU O DEBATE SOBRE O QUE SERIA UMA
PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA ESSAS
INSTITUIÇÕES.

A CONCRETIZAÇÃO DE BOAS PROPOSTAS
PEDAGÓGICAS EM CRECHES E PRÉ-ESCOLAS
INICIA-SE PELA CONSIDERAÇÃO DE QUE
PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL
APROPRIAM-SE DE MODELOS PEDAGÓGICOS.

CONSTRUIR UMA PROPOSTA IMPLICA A OPÇÃO
POR UMA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR QUE SEJA
UM ELEMENTO MEDIADOR FUNDAMENTAL DA
RELAÇÃO ENTRE A REALIDADE COTIDIANA DA
CRIANÇA,AS CONCEPÇÕES, OS VALORES E OS
DESEJOS.

É UM PROJETO COLETIVO,UMA OBRA ABERTA
CRIATIVA E APROPRIADA PARA “AQUI-E-AGORA”

DESENVOLVIMENTO HUMANO É TAREFA
CONJUNTA E RECÍPROCA.À CRIAÇÃO DE
CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
QUE INTEGRE E FAÇA AVANÇAR APRENDIZADOS
JÁ INICIADOS E APRESENTE OUTROS.

EM VEZ DE UM MÉTODO ÚNICO DE ENSINO
BASEADO EM UM PROCESSO COGNITIVO QUE
SE JULGA PERFEITO,PROPOMOS O
ENCORAJAMENTO DA FAMILIARIDADE DAS
CRIANÇAS COM NOVAS SITUAÇÕES.

“A ALEGRIA NÃO CHEGA APENAS NO ENCONTRO
DO ACHADO.
MAS FAZ PARTE DO PROCESSO DA BUSCA,E
ENSINAR E APRENDER,NÃO PODE DAR-SE FORA
DA PROCURA DA BONITEZA E DA