A atuação docente na aplicação das metodologias de ensino na Educação Física

Colégio Logosófico Gonzalez Pecotche do Rio de Janeiro

Título: “A atuação docente na aplicação das metodologias de ensino na Educação Física”

Autor: Alexandre Drumond

Trabalho apresentado no VII Encontro Nacional de Docentes das Escolas Logosóficas – VII ENDEL

Junho de 2013
Belo Horizonte

RESUMO 5
1 - INTRODUÇÃO 6
2 - METODOLOGIA 7
2.1 – PEDAGOGIA LOGOSÓFICA 8
2.2 – CONCEPÇÃO ABERTA DE ENSINO 9
2.3 – ESTILO DE ENSINO DE MOSSTON 10
3 - RESULTADOS 13
4 - CONCLUSÕES 18 5 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 19
4

ii
RESUMO

O objetivo deste estudo consiste em verificar a atuação do docente frente à realidade das aulas, assim como a percepção dos alunos em relação às metodologias de ensino aplicadas na disciplina Educação Física e a participação dos alunos nas tomadas decisões referentes aos objetivos, seleção dos conteúdos, metodologia e controle da aprendizagem.
A necessidade de gerar recursos e técnicas docentes facilitadoras do processo ensino aprendizagem, estimuladas por meio de jogos, brincadeiras e tarefas psicomotoras, define o constructo deste estudo.
Tarefa pontual está em gerar recursos de forma que, o ambiente tanto interno como externo do professor e aluno nas atividades desenvolvidas, estejam delineando o processo ensino aprendizagem por meio da ponte afetiva, elemento fixador no transcurso da relação.
A experiência foi realizada com todas as turmas do Infantil, guardando a devida hierarquização nas diferentes faixas etárias. Foram dirigidas 2(duas) aulas semanais para a mesma turma, resultando 8(oito) aulas mensais.
O presente trabalho partiu da observação consciente do professor em relação a sua conduta e a conduta dos alunos nas aulas direcionadas aplicando os recursos didático-pedagógicos da Pedagogia Logosófica.