UMA ANÁLISE DOS ASPECTOS CULTURAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA SÉRIE FINAL DO ENSINO MÉDIO.

UMA ANÁLISE DOS ASPECTOS CULTURAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA SÉRIE FINAL DO ENSINO MÉDIO.

JOSÉ NIVALDO BERTI

Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Metodologia de pesquisa, como requisito parcial para elaboração da monografia do curso de pós-graduação em Ensino de língua Inglesa e Novas Tecnologias da Universidade Estácio de Sá.

Universidade Estácio de Sá
Amparo – SP
Março - 2014

SUMÁRIO UMA ANÁLISE DOS ASPECTOS CULTURAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA SÉRIE FINAL DO ENSINO MÉDIO. 1
Amparo – SP 2
Março - 2014 2 SUMÁRIO 3
1. INTRODUÇÃO 4
2. OBJETIVOS 5
3. JUSTIFICATIVA 6
4. REVISÃO TEÓRICA 7
5. METODOLOGIA 8
6. CRONOGRAMA 9
7. BIBLIOGRAFIA 10

1. INTRODUÇÃO
Ao pensar o estudo de uma segunda língua, não há estranhamento se a escolha for pela língua inglesa. Diversos são os fatores que relativamente justificam tal fato; por exemplo, os aspectos econômicos entre o Brasil e grande países de língua inglesa, como os Estados Unidos e muitos outros que fazem uso do inglês nos negócios. Tais fatores, no decorrer da história, levaram a língua inglesa a tornar-se a principal língua ensinada no ensino público e privado no Brasil.
Consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNS, p.27, 2000) que a opção por uma segunda língua pode, por opção, se dar de acordo com as características sociais de uma região, entretanto, nos próprios parâmetros também consta que o aprendizado da língua inglesa, enquanto segunda língua, se faz fundamental no mundo moderno. Ainda enquanto fato ser a língua inglesa a segunda língua no Brasil, cabe questionar qual o alcance dessa língua em seu ensino. É sabido que o ensino do Inglês deve abranger todas as habilidades, mas percebe-se o oposto, onde o foco limita-se ao ensino da gramatica e exercícios escritos, deixando de lado outras habilidades, como exercícios de fala, auditivos e culturais.
Focando, aqui, a importância dos aspectos culturais no