UMA AN LISE SOBRE O ENSINO DE HIST RIA

UMA ANÁLISE SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA
EO LIVRO DIDÁTICO

RESUMO:

Este texto pretende expor algumas consideraçãoes acerca do Ensino de História e dos livros didático utilizados em sala de aula. Para isso, utilizamos a nossa própria experiência enquanto professor de 6º e 7° ano do ensino Fundamental.

Unitermos: Ensino de história:Livro didático; Projeto Radix raiz do conhecimento, Autor Claudio Vicentino Aplicação: Didáticos - Ensino Fundamental II - História - 6º Ano e 9º ano

A coleção aborda a História Temática apoiada na noção de experiência social e na utilização de categoria Tempo, como forma de orientar a compreensão dessa mesma experiência e luta contra uma história factual. Trabalha com quatro eixos temáticos:tempos e culturas; diversidade cultural e conflitos; terra e propriedade; mundo dos cidadãos fundamentados por conceitos explicativos que contempla as mais avançadas propostas curriculares contemporâneas. Trabalha com vários tipos de gêneros textuais. De acordo com exposição das autoras no Manual do Professor, não aprofunda a concepção de aprendizagem nem os documentos de políticas públicas para o ensino de História. Há diferentes tipos de textos contemplando aleitura e a escrita, um dos eixos do processoEla apresenta uma riqueza de recursos didáticos: textosadicionais, imagens, fotografias, pinturas, desenhos, esculturas,contendo legendas e estas fazem parte de um trabalho mostrandotoda sua historicidade, textos literários, jornal, mapas, endereçoseletrônicos, poesia, canções, documentos e textos didáticos com atividades problematizadoras levando os estudantes a aprenderhistória de forma prazerosa. As narrativas levam a uma visão reflexiva, fazendo uma análise da vida social e leva a estabelecer relações entre os diferentes atores. As estratégias pedagógicas se pautam na reflexão, de temas contemporâneos, textos complementares, análise critica da sociedade. O Manual do Professor destaca-se pelo debate em relação ao ensino de