trabalho

Páginas: 7 (1596 palavras) Publicado: 8 de abril de 2014
PLANO DE ENSINO

CURSO: Psicologia
SÉRIE: 3º Semestre
DISCIPLINA: Psicologia Social
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02 horas/aula
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas


I. EMENTA

Histórico da Psicologia Social. Elementos epistemológicos da Psicologia Social. Principais temas, correntes teóricas e autores relacionados ao desenvolvimento da disciplina nos EUA e Europa. Relações entre pesquisacientífica e prática social.


II. OBJETIVOS GERAIS

Compreender os pressupostos epistemológicos que estabelecem os campos de atuação da Psicologia Social nas tradições norte americana e européia.
Identificar, avaliar e analisar os fenômenos psicossociais nas relações entre indivíduos, grupos e instituições.


III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Tais competências serão desenvolvidas a partir dasseguintes habilidades:

Localizar informações bibliográficas em bancos de dados, livros, periódicos e manuais técnicos através dos meios convencionais e de sítios na Internet.
Discriminar a qualidade e a seriedade científicas destas fontes de informação.
Analisar e interpretar relações entre contextos sociais e processos subjetivos à luz dos princípios da psicologia social norte americana eeuropéia.
Interpretar informações científicas e relatórios relacionados à produção da psicologia social norte americana e européia.


IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidade I – O Campo da Psicologia Social
1. Aspectos Históricos e suas raízes na Filosofia e nas Ciências
2. Paradigmas em Psicologia Social


Unidade II – A Psicologia Social nos Estados Unidos
1. A Psicologia Social Americana: aseparação entre Ciência e Filosofia.
2. Abordagens e modelos teórico-metodológicas na Psicologia Social Americana
2.1. O Indivíduo e o Grupo
2.2. Atitudes: Preconceito, Estereótipo e Discriminação
3. Kurt Lewin e a instalação de uma ciência pragmática

Unidade III – As críticas ao paradigma positivista
1. G. H. Mead – o contraponto filosófico e social
2. A resposta Européia à PsicologiaSocial Americana
2.1. Processos de Socialização
2.2. Construcionismo Social


V. ESTRATÉGIAS DE TRABALHO

O curso será ministrado por meio de aulas expositivas dialogadas, isto é, o professor expõe os temas/conceitos/exemplos discutindo-os com os alunos. O professor utiliza, além da exposição convencional em sala de aula, recursos que facilitem, motivem e envolvam os alunos, como filmes,animações, obras de arte, propaganda, textos de jornais diários. Indicação pelo professor de atividades complementares fora da sala de aula. Além disso, ao longo do semestre, os alunos deverão também fazer um levantamento bibliográfico, em fontes científicas e profissionais reconhecidas, de pesquisas ou relatos de práticas de psicólogos sociais, procurando integrar a disciplina a outra(s)presente(s) na mesma série (3º semestre). Para esta tarefa os alunos terão o auxílio do professor eventualmente de monitor. Um resumo da pesquisa bibliográfica deverá ser entregue duas semanas antes da segunda prova bimestral. Nas duas últimas aulas, as pesquisas serão apresentadas para discussão em grupo.


VI. AVALIAÇÃO

Para o primeiro bimestre:
(1) prova individual e sem consulta, avaliada de“zero” a “dez” pontos, peso “sete”. A prova terá no mínimo dez questões, incluindo questões de alternativas com ou sem justificativa (60% da pontuação) e questões dissertativas (40% da pontuação).
(2) Atividade complementar a ser combinada com o professor relacionada às leituras do bimestre (resenha de filme, peça de teatro, animação, apresentação de entrevistas/observações, etc.): “zero” a “dez”pontos; peso “três”.

Para o segundo bimestre:
(1) prova individual e sem consulta, avaliada de “zero” a “dez”, peso “sete”. As provas terão no mínimo dez questões, incluindo questões de alternativas com ou sem justificativas (60% da pontuação) e questões dissertativas (40% da pontuação).
(2) Trabalho escrito contendo a discussão crítica da bibliografia pesquisada e apresentação e discussão do...
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