Trabalho Individual Rapha

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso - licenciaturas - história
RAphaella monteiro da silva

a atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica escola trata diferenças com bonecos e animais

Avaré
2014

rAPHAELLA MONTEIRO DA SILVA

A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Escola trata diferenças com bonecos e animais

Trabalho apresentado ao Curso (história-licenciatura) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [educação inclusiva].

Prof. Raquel Franco Ferronato

Avaré
2014

Vanusa Menegazzi/ Campo Grande – MS. Henrique, Clara, Rafael, Juliana, Guilherme e Emília têm algo em comum. São bonecos de pano que nasceram de um projeto construído com muito carinho pelas educadoras do Centro de Educação Infantil José Eduardo Martins Jallad – O CEI ZEDU – em Campo Grande, Mato Grosso do Sul.
O objetivo da instituição que atende 320 crianças com idade entre 4 meses e 6 anos, filhas de servidores públicos estaduais, é contribuir para formação de cidadãos sem preconceitos.
Por isso, os bonecos Henrique, Juliana e Guilherme são negros, Emília está acima do peso e Clara e Rafael usam óculos.
A interação com essas brinquedos começa desde o berçário, assim como os primeiros contatos com o albúm de etnias, filmes e livros que tratam de personagens considerados “diferentes”. Nesse processo, sempre é destacada a importância das raças, sob o ponto de vista histórico, social e principalmente humano.
O Projeto “ Uma visita no final de semana” faz parte fa proposta de trabalho do Centro. Ele consiste em levar um boneco ou boneca de pano para casa nos fins de semana. Os alunos respeitam o sorteio para definir quem serão p menino e a menina contemplados com a visita especial.
Segundo relato das próprias crianças a primeira reação externa geralmente vem em forma de crítica: “Que boneca feia!”. A resposta chega