Trabalho de tic

Gestão de Conflitos

Tema: A Dimensão Interpessoal do Conflito na Escola e, a intervenção para a Resolução de Conflitos ao nível da Escola e da Comunidade. Projeto a Desenvolver na Escola profissional , cujos destinatários são os professores. Palavras-chave: preocupações partilhadas, mediação de conflitos, liberdade responsável, comunicação, cooperação, medidas corretivas e preventivas. Objetivo geral: Desenvolver capacidades e competências nos professores para a gestão e resolução positiva de conflitos escolares, de modo a transformar o conflito em oportunidade.Enquadramento / Contextualização do Projeto A importância e atualidade dos temas da indisciplina e da violência na escola são por demais conhecidas, quer pela vivência que deles têm muitos alunos, professores, encarregados de educação, auxiliares educativos, etc., quer pelo destaque que desses mesmos problemas vêm fazendo os meios de comunicação social. (Amado 2004). Se ao ponto de vista social acrescentarmos a dimensão pedagógica do problema (a dimensão que respeita, essencialmente, à relação entre professores e alunos na sala de aula e na escola), deparar-nos- e- mos com a necessidade de invocar, entre outros aspectos, a problemática da formação de docentes, e a sua capacitação para a eficaz gestão da aula) (Amado2004).Na Escola Profissional do Fundão, ao longo deste ano letivo têm surgido alguns problemas de indisciplina em sala de aula, na turma do primeiro ano do curso CEF de Eletricista de Instalações. Trata-se de uma turma só de rapazes cuja faixa etária está entre os 14 e os 19 anos. Estes alunos provêm na generalidade de famílias desestruturadas, em que os Encarregados de Educação não conseguem fazer-se respeitar e por isso mesmo não conseguem impor as regras necessárias de disciplina, educação e respeito pelos outros, indispensáveis para que qualquer cidadão consiga viver dignamente nesta sociedade. No Gabinete da Direção Pedagógica, as queixas por parte dos docentes sucedem-se, os quais