Teorias psicologicas em educação, psicanalise, behaviorismo, educacional

Universidade Federal do Estado de Mato Grosso
Instituto de Educação
Departamento de Psicologia

A atuação dos psicólogos em contextos educativos: história, problemas e perspectivas

Professora Jane Cotrin
Hassen Untar Zardette

6 de Novembro
2012
No final do século XIX houve o desenvolvimento da psicologia como ciência e área de atuação, no século XX a psicologia aplicada à educação apareceu em destaque nas áreas de pesquisa experimentais sobre a aprendizagem, estudos e medidas das diferenças individuais e psicologia da criança. Até a década de 50 esta se apresenta como uma disciplina que deveria se autônoma, com teoria e metodologia própria voltada em especial para os resultados, avaliações e retenção de aprendizagem escolar. Após a década de 50 começa a se questionar as aplicabilidade das grandes teorias de aprendizagem.
Enquanto área do conhecimento e pratica profissional, em especial a educação, temos três momentos para se considerar, o primeiro no período da primeira republica influenciado pela Europa com estudos em laboratório, um segundo influenciado pelas tendências norte-americanas onde assume um perfil experimental e tecnicista e por final após a década de 60 quando se passa a uma pratica mais sistemática nas escolas, marcada por objetivos adaptacionistas. Na década de 70 assume uma postura mais multidisciplinar, que é conservada até hoje, não se considera mais psicologia aplicada à educação, mas psicologia da educação.
Então o campo da educação tem se estabelecido cada vez mais como foco de atuação do profissional psicólogo, porém não significa isto que seja completo teórico-metodologicamente, muito pelo contrario, ainda é um campo muito criticado por como produz conhecimento e atua no campo, em especial desde a década de 80. Com isto a psicologia passa buscar atuar com um pensamento que se pretende critico onde estaria presente uma reflexão dialética, uma critica ao conhecimento, a denuncia da degradação humana e a possibilidade de ser