Taxinomia

24/03/2015
EXEMPLOS DE OBJETIVOS DA TAXIONOMIA DE BLOOM

Conhecimento: processos que requerem que o estudante reproduza com exatidão uma informação que lhe tenha sido dada, seja ela uma data, um relato, um procedimento, uma fórmula ou uma teoria.
1. Identificar as regiões do Brasil.
2. Reconhecer as características de um determinado objeto.

Compreensão: requer elaboração (modificação) de um dado ou informação original. O estudante deverá ser capaz de usar uma informação original e ampliá-la, reduzí-la, representá-la de outra forma ou prever consequências resultantes da informação original.
1. Representar valores fracionários.
2. Distingur o significado das placas de trânsito.

Aplicação: reune processos nos quais o estudante transporta uma informação genérica para uma situação nova e específica.
1. Completar sequências numéricas, utilizando números pares.
2. Realizar operações com frações de mesmo denominador.

Análise: caracterizam-se por separar uma informação em elementos componentes e estabelecer relações entre eles.
1. Analisar as causas da poluição meio ambiente.
2. Identificar o significado de palavras em orações.

Sintese: representa os processos nos quais o estudante reune elementos de informação para compor algo novo que terá, necessariamente, traços individuais distintivos.
1. Produzir um texto sobre a importância da preservação da água.
2. Criar um texto sobre os animais domésticos.

Avaliação: representa os processos cognitivos mais complexos. Consiste em confrontar um dado, uma informação, uma teoria, um produto etc... com um critério ou conjunto de critérios, que podem ser internos ao próprio objeto de avaliação, ou externos a ele.
1. Comparar a germinação dos grãos de feijão, determinando aqueles que apresentam o resultado esperado.
2. Escolher entre desenhos apresentados o maior/menor.