subsidios

Páginas: 2 (486 palavras) Publicado: 24 de fevereiro de 2015
Centro Universitário Salesiano de São Paulo
Unidade Santa Teresinha






Leitura e fichamento dos textos: Por que o professor deve ler para os alunos. págs 151-152
Por que o professor deveescrever pelos alunos. págs 165 á 168



Érika Rodrigues Ladeia Santos






São Paulo
2014


Érika Rodrigues Ladeia Santos






Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia doCentro Universitário Salesiano de São Paulo, Unidade Santa Teresinha, como requisito para compensação de ausência de aulas na disciplina de Metodologia e prática da alfabetização.Profª. Maria Aparecida Vedovelo Sarraf








São Paulo
2014

Fichamento do texto: O professor - Um ator no papel do leitorA validação das interpretações da leitura costuma ser reservada ao professor, porem o direito e dever de ler é do aluno.

[...]” Para comunicar às crianças os comportamentos quesão típicos do leitor, é necessário que o professor os encarne na aula, que ofereça lhes a oportunidade de participar de atos de leitura que ele próprio está realizando, que estabeleça com elas umarelação de leitor para leitor.”

Para incentivar a leitura o professor deve incorpora-la de forma natural, não só com um proposito didático, comentando leituras que a si foram relevantes para que os alunospercebam traços fundamentais do comportamento leitor.

Para alunos no início da escolaridade a leitura do professor é extremamente importante, deve-se fazer uma narrativa continua sem interrupçõese explicações, para incentivar a criança á buscar o conhecimento do todo, do que lhe fora apresentado.














Fichamento do texto: Práticas de escrita

Na introdução da escritapara crianças é necessário deixar claro: o que, para quem, para que, onde e como escrever. Um bom aliado é o uso da escrita para situações cotidianas, que pode ser ditado pelos alunos e escrito...
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