Sequencia Parlendas 2012

EMEI Profª MARIA ALICE PASQUARELLI

Sequência de atividades: BRINCANDO COM AS PALAVRAS
Eixo: Língua Escrita e Linguagem Oral

Nível: III

Duração: setembro à novembro de 2012

Professoras: Ana Cinthia, Elisangela, Fabiana, Maristela e Stefânia.
Justificativa: Escolhemos trabalhar parlendas, por ser um texto de fácil memorização e favorecer o desenvolvimento da oralidade, leitura e escrita de forma lúdica e significativa para a criança, promovendo o gosto pela aprendizagem.
Além de propiciar a escuta e a apreciação da leitura feita pelo professor, é uma situação em que as crianças estabelecem uma relação entre o falado e o escrito, visto que o texto será memorizado pelos alunos, podendo utilizar indicadores disponíveis no texto escrito para realização da leitura e nas atividades escritas.

Objetivos didáticos:
Brincar com as parlendas;
Reproduzir oralmente as parlendas;
Estabelecer correspondência entre as partes do oral e as partes do escrito;
Avançar nas hipóteses de leitura e escrita;
Ampliar o repertório de parlendas.

Conteúdos:
Ampliação dos conhecimentos relativos à leitura e ao sistema de escrita;
Ampliação do vocabulário;
Escuta das parlendas lidas pelo professor;
Memorização das parlendas;
Leitura e escrita de textos memorizados, mesmo de modo não convencional;
Ajuste do texto oral para o texto escrito;
Reprodução oral de parlendas em situações diversas;
Brincadeiras com parlendas;
Produção de escrita de próprio punho.
Atividade Inicial: Participar de brincadeiras com parlendas: Cadê o toucinho que estava aqui, Lá em cima do piano, salada-saladinha.
O.D: Incentivar a reprodução oral das parlendas, criando um ambiente lúdico e descontraído. Etapas e Orientações didáticas
1 - Conhecer os objetivos da sequência e explorar o livreto.
OD: A professora irá conversar com as crianças sobre os objetivos das atividades na roda.
(É um texto divertido e memorizado, que irá ajudar a aprender a ler e a escrever). Entregar um livreto para cada criança, que já deve ter