RESUMO SOBRE MAPAS MENTAIS E CARTOGRAFIA

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS- CAMPUS VI
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO IV DOCENTE: GABRIELA SILVEIRA ROCHA DISCENTE: ANDRÉ MARCOS SILVA RIBEIRO

Livro: Introdução à Cartografia, Texto: A geografia na sala de aula- Cartografia no Ensino Fundamental e Médio: Autora: Maria Elena Ramos Simielli. Editora: Contexto.

Qual a importância dos mapas mentais no Ensino de Geografia e para a Cartografia?

O mapa mental é um valioso instrumento de representação espacial e da comunicação do raciocínio geográfico, os mapas mentais consistem em ser a representação daquilo que esteja presente na mente do individuo que o elabora, é a recepção de um espaço determinado e de seus elementos. Na Geografia escolar o mapa mental aparece com o objetivo de entender as potencialidades como instrumento metodológico e didático ensinados nas escolas sobre Geografia. A construção de mapas mentais ira possibilitarem aos alunos para que sejam mapeadores conscientes, que se tornem indivíduos capazes de realizar seus próprios mapas, diagnosticando escalas e sua simbologia, com esse recurso o aluno irá valorizar o saber, apresentando múltiplas possibilidades ao professor onde este buscara trabalhar com elementos cartográficos formais, e a partir deste conhecimento irá compreender a percepção que os alunos tem de espaço e de localização, presentes no seu dia a dia. A prática de construção de mapas, geralmente não se encontra consolidadas nas escolas, a cartografia na maioria das vezes é apresentada como uma linguagem pronta e finalizada aos alunos durante sua formação escolar, com isso, essa situação se conflita com a proposta dos PCNs, que propõe a formação de um aluno que tenha condições de analisar, interpretar, ler e produzir mapas, mas nesse caso a única perspectiva de formação alcançada é a de um leitor de mapas, pois na grande maioria dos estudantes, a possibilidade