Residuos sólidos na educaçao infantil

Sistema de Ensino Presencial Conectado
PEDAGOGIA

RESIDUOS SOLIDOS NA EDUCAÇAO INFANTIL

São Lourenço do Oeste- SC
2014

residuos solidos na educaçao infantil

Trabalho de pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Ensino de Natureza e Sociedade, Ensino de Artes e Musica Ensino de Matemática na Educação Infantil.

- SC
2014

SUMÁRIO TOC \o "1-1" \h \z \t "Título 2;1;Título 3;1;Título 4;1;Título 5;1;Título 6;1;Titulo Apêndice e Anexo;1" 1 INTRODUÇÃO PAGEREF _Toc172266842 \h 32 JUSTIFICATIVA PAGEREF _Toc172266843 \h 43 OBJETIVOS PAGEREF _Toc172266848 \h 54 METODOLOGIA PAGEREF _Toc172266853 \h 75 AVALIAÇAO PAGEREF _Toc172266854 \h 86 REFERENCIAS PAGEREF _Toc172266855 \h 9
INTRODUÇÃOA partir da década de 70, com o crescimento dos movimentos ambientalistas, passou-se a adotar a expressão Educação Ambiental, (EA), para qualificar iniciativas de universidades, escolas, instituições governamental e não governamentais, por meio das quais se busca conscientizar a sociedade para as questões ambientais.
Um importante passo foi dado com a constituição de 1988, quando a Educação Ambiental se tornou exigência a ser garantida pelos governos federais , estaduais e municipais (Artigo 225,1, v1).
Com o aumento da população, a produção de resíduos se tornou uma preocupação mundial. O lixo vem trazendo grandes impactos ambientais, sendo que a sua produção ocorre de maneira desordenada, e sua deposição muitas vezes acontece de forma inadequada.
O lixo costuma ser separado em dois grupos: materiais orgânicos (restos de alimentos) e materiais reaproveitáveis (vidro, papel, plástico, metal, tecido).
É de extrema importância a prática da EA no ambiente escolar, contribuindo para o processo de construção de uma sociedade sensibilizada e capacitada para contribuir para a diminuição da degradação causada em nosso planeta.
JUSTIFICATIVA
É de suma