Resgatando o Lúdico dos Brinquedos não tecnológicos resgatados nas Brincadeiras

UNIVERSIDADE PAULISTA
INSTITUTO DE CIENCIAS HUMANAS
CURSO PEDAGOGIA
2º SEMESTRE - NOTURNO

Resgatando o Lúdico dos Brinquedos não tecnológicos resgatados nas Brincadeiras

Ariane Karin da Silva – RA: C03943-8
Cristiane dos Anjos Ribeiro – RA: B94516-8
Daniele Aparecida Desco Gemmi – RA: B96IHI-6
Maria de Fatima Oliveira lima – RA: B9441j-3
Marisa Costa Silva – RA: B88042-2

São Paulo - SP
Junho/2014

Ariane Karin da Silva – RA : C03943-8
Cristiane dos Anjos Ribeiro – RA: B94516-8
Daniele Aparecida Desco Gemmi – RA: B96IHI-6
Maria de Fatima Oliveira lima – RA: B9441j-3
Marisa Costa Silva – RA: B88042-2

Resgatando o Lúdico dos Brinquedos não tecnológicos resgatados nas Brincadeiras

Este trabalho foi desenvolvido com objetivo de observar e resgatar o comportamento da criança com o lúdico brincando com os brinquedos, disciplina APS – JBI – Jogos e Brincadeiras na Infância, da turma PD2P13, turno noturno, curso de Pedagogia 2º Semestre. Orientado pela Professora, Célia Pereira da Silva.

São Paulo - SP
Junho/2014
1-INTRODUÇÃO Este trabalho foi desenvolvido no intuito de observar o comportamento da criança com o brincar com o lúdico. As atividades lúdicas são extremamente importantes no aprendizado das crianças, pois são atividades que reúnem, interessam e exigem concentração das crianças. A partir de jogos, brinquedos e brincadeiras, a criança consegue criar, imaginar, fazer de conta, experimentar, medir, enfim, aprender.
Segundo Kishimoto através de brinquedos, jogos e brincadeiras, a criança tem a oportunidade de se desenvolver, pois além de ter a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia estimuladas, ainda desenvolve a linguagem, a concentração e a atenção. O brincar contribui para que a criança se torne um adulto eficiente e equilibrado. Além disso, as crianças aprendem muito mais se o