Relatorio escolar

RELATÓRIO FINAL DE PRÁTICA I: A INCLUSÃO DE DEFICIENTES MENTAIS NAS ESCOLAS

OLINDA
2012

RELATÓRIO FINAL DE PRÁTICA I: A INCLUSÃO DE DEFICIENTES MENTAIS NAS ESCOLAS

Relatório apresentado como requisito parcial para obtenção de aprovação na disciplina de Ensino e Prática I, sob a orientação.

OLINDA
2012
RESUMO

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO

Este relatório visa demonstrar o objetivo e a dinâmica de três meses de estágio na escola Professora Maria do Carmo Pinto Ribeiro, que fica localizada no bairro de Jardim Paulista onde a carga horária a ser obtida seria de 160 horas. Onde a sala acompanhada pelas estagiárias foi o 2º ano do normal médio na turma da tarde. As atividades desenvolvidas pelas estagiárias foram as Observações (acompanhamento dia a dia na sala de aula), Intervenções, e a Aula (aula com apresentação de slide).
A aula ministrada pelas estagiárias teve por assunto a inclusão de forma que abordamos principalmente a inclusão de deficientes mentais nas escolas, onde conforme declara a Lei 9394/96, inclusão é uma proposta que condiz com a igualdade de direitos e oportunidades educacionais para todos em ambientes favoráveis já ‘garantidos’ por ela. Mas, nem sempre esse direito é de fato uma garantia aos cidadãos.
O estudo de diversas obras revela que, historicamente, até o século XVI, não existia a preocupação da sociedade em oferecer atendimento às pessoas consideradas “diferentes” dos ditos “normais”. E, foi durante o século XX, que as instituições sociais estenderam o atendimento especializado a este grupo de excluídos, os deficientes.
Durante o trabalho abordaremos a questão da inclusão nas escolas e qual seria o papel da escola e da família na situação para haver uma maior sintonia entre ambos e ficar bem claro o direito e dever de todos. Segundo alguns autores, entende-se que a família deve exercer o importante papel de educar a criança. É através da família e do comportamento dos seus membros em relação à criança e em relação aos