Relato de experiência

Páginas: 8 (1897 palavras) Publicado: 17 de setembro de 2014
PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA















RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ALFABETIZAÇÃO












PROFESSORA: ANGELA MARIA ALMEIDA DIAS
ESCOLA MUNICIPAL LÍGIA DQUE CATÃO

RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ALFABETIZAÇÃO
Angela Maria Almeida Dias

Apresentação

Através do processo de alfabetização, o indivíduo perde a sua condição de ser natural para setornar ser social e ativo. A alfabetização visa criar situações básicas para que o educando possa aprender a desenvolver habilidades que lhe serão exigidas nas etapas subsequentes da sua formação. Sem a solução adequada desta questão, as demais atividades educacionais estarão comprometidas.
É por isso que a alfabetização não se restringe apenas a adotar os indivíduos de certas habilidades paraler e decodificar símbolos e letras. Aos se alfabetizarem, os indivíduos também se instrumentalizam para compreender e reconstruir a sua realidade. De posse desse instrumento da cultura e da civilização, os educandos podem ampliar a sua relação com universo, com a realidade histórica das relações sociais e consigo mesmo. Alfabetizado, o indivíduo vê aumentadas as possibilidades concretas de umaparticipação efetiva na construção da realidade histórica, pois se apossa de instrumentos que o capacitem a compreender a expressar sua relação com o mundo. Como consequência, a alfabetização tem um profundo compromisso com o homem historicamente situado, não podendo ser assumida sem que se tenha assumido a responsabilidade dessa tarefa educativa fundamental. Para que a alfabetização se cumpra comtodo êxito algumas exigências devem ser satisfeitas. Este relato é de extrema importância para que se amplie o conhecimento e efetive-se a prática pedagógica.
 
Caracterização da Escola e da turma 

A instituição de ensino em que foi realizado o relato a seguir é a Escola Municipal Lígia Duque Catão, situada à Rua João de Souza Neto, número s/n, Bairro Centro, na cidade de Lima Duarte, MinasGerais, perfazendo atualmente um total 160 alunos de sete turmas sendo cinco de Educação Infantil, duas do 1º ano do Ensino Fundamental. Embora localizada no centro da cidade, a escola atende alunos de diversas partes do município, já que é referência em educação infantil e alfabetização.
As famílias, em sua maioria, possuem baixa renda e um nível de escolaridade que varia do ensino fundamentalincompleto ao completo e ensino médio completo. Existe uma parcela dos alunos que contam com família bem estruturada e com boa escolaridade, chegando a graduação e pós-graduação em diversas áreas. No que tange ao corpo docente todas as professoras possuem graduação e pós-graduação na área da Educação.
A escola conta com boa estrutura física, as quatro salas de aula possuem ambiente alfabetizador,laboratório de informática, biblioteca, área livre para recreação, banheiros feminino e masculino, banheiro para servidores, sala de direção cantina e refeitório.

Fundamentação Teórica

As práticas de letramento fora da escola têm objetivos sociais relevantes para os participantes da situação. As práticas de letramento escolares visam ao desenvolvimento de habilidades e competências no alunoe isso pode, ou não, ser relevante para o estudante. Essa diferença afeta a relação com a língua escrita e é uma das razões pelas quais a língua escrita é uma das barreiras mais difíceis de serem transpostas por pessoas que vêm de comunidades em que a escrita é pouco ou nada usada.

Fazer com que a criança em fase de alfabetização vivencie a leitura, a produção de texto escrito, a produção ecompreensão de textos orais e a apropriação do Sistema de Escrita Alfabética como práticas relevantes e interessantes é um desafio para os professores, o qual pode ser vencido quando o trabalho didático é organizado levando em conta os textos que circulam entre diversos grupos sociais, no dia a dia. (KLEIMAN, 2005, p.34).

É com base nestas ideias que tomamos os usos dos gêneros textuais como...
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