PROJETO POLITICO PEDAGOGICO

1 INTRODUÇÃO A escola é o espaço que pode contribuir tanto para afirmação dos interesses da classe dominante ao reproduzir seus valores - individualismo, a seleção dos mais aptos, a competitividade, etc - quanto para questioná-los (MATIAS, 2006). Neste lugar, praticamente todos os seres humanos passam alguns anos estudando e incorporam valores, saberes e crenças. Por isso, ter bem claro a proposta pedagógica e política das instituições de ensino é fundamental para a melhoria da educação e também numa visão critica da sociedade, pode ser a possibilidade da sua transformação. Passos (2002) ao refletir sobre o PPP diz que o projeto busca um rumo, uma direção (…) é político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade (…). Pedagógico, no sentido de definir as ações educativas e as características necessárias às escolas de cumprir seus propósitos e suas intencionalidades.
“Tecer o Projeto Político Pedagógico exige acima de tudo a busca da identidade de uma instituição, sua intencionalidade e seus compromissos, a busca de uma linguagem comum, vontade de mudar” (ANA CELIA BAHIA).

2 DESENVOLVIMENTO A lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96 estabelece no art. 12 que: os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as de seu sistema de ensino, terão a responsabilidade de elaborar e executar sua proposta pedagógica. Ainda sobre o mesmo enfoque, no artigo 14, incisos I e II, retratam a importância dos profissionais da educação e da comunidade escolar na construção do projeto pedagógico da escola que as escolas. Com este respaldo legal as escolas possuem autonomia para elaborar possibilidades de concretizar propostas político pedagógicas pensadas, construídas pelos seus membros internos e externos. Afinal, cada comunidade escolar apresenta características e necessidades diversificadas que exigem um esforço conjunto no sentido da organização e planejamento das ações e estratégias de que