Projeto Leitura Dalila CORRIGIDO

Páginas: 10 (2276 palavras) Publicado: 4 de junho de 2015
Instituto Educacional Salvador Itagibá – IESI
Dalila Moraes Brito













LEITURA FONTE DO SABER












Itagibá
2015
Dalila Moraes Brito









PROJETO DE INTERVENÇÃO










Trabalho apresentado como requisito para obtenção de nota parcial da Disciplina Pesquisa de Práticas IV, do Instituto Educacional Salvador Itagibá - IESI, sobre a orientação do Professor Luiz Mota.Itagibá
2015
SUMÁRIO


1 Introdução..........................................................................................................................04
2 Problematização.........................................................................................................05
3 Justificativa.......................................................................................................................05
4 Objetivos Geral................................................................................................................06
4.1 Objetivo Especifico........................................................................................................06
5 FundamentaçãoTeórica.................................................................................................06
6 Metedologia.......................................................................................................................08
7 Recursos Utilizados.......................................................................................................09
8 Dias deIntervenção.......................................................................................................09
9 Referências................................................................................................................12























Introdução


O projeto Leitura Fonte do Saber visa grandes benefícios no ensino-aprendizagem, tendo em vista que, uma das maiores dificuldades das séries iniciais do Ensino Fundamental está na leitura, escrita e interpretação de texto em sala deaula dos discentes que por algum motivo não conseguiram aperfeiçoar essa prática.
Acredita-se também que o hábito da leitura é fundamental para a prática de produção de texto, pois o fracasso na produção de texto deve-se justamente ao fato de haver pouca leitura.
Este é um fato grave, por isso, é necessário que os educadores estejam aptos a enfrentar a tamanha responsabilidade em que se desenvolve oprocesso de leitura e escrita nos alunos, para que muitos alunos não sintam tantas dificuldades em assimilar o processo da lecto-escrita, podendo ocorrer muitas vezes o não gostar de ler, devido ao mau direcionamento das atividades escolares por parte dos educadores. 
Este projeto demonstra-se pela necessidade de promover a leitura e a escrita, despertando nos educandos maneiras diversificadaspara a construção do conhecimento. Desta forma, a leitura e a escrita são muito importantes para a vida individual, social, profissional e cultural. Nesta perspectiva, ler e escrever são atividades essenciais em todos os níveis educacionais, os quais permitem ao educando interagir com os outros, possibilita a aquisição de diferentes pontos de vista e a expansão de novas experiências.
A partir destaproposta elaborou-se este projeto com o propósito de levar o conhecimento útil e prático, e seu único mérito é o de colocar o aluno em contato direto com a leitura e a produção de texto tornando assim, a aprendizagem mais eficaz e agradável.
Sendo assim, o propósito deste trabalho é, acima de tudo é promover o aluno a leitura e a escrita em todos os seus aspectos e criar condições para que taisatividades se desenvolvam de modo eficiente e produtivo.


Problematização

O Projeto: "Leitura fonte do saber" surgiu a partir das orientações da professora regente e da Coordenadora Pedagógica durante o planejamento de aula, onde foi colocada a maior dificuldade dos alunos.
Segundo a professora, os alunos apresentam muitas dificuldades nas atividades que envolvam a leitura, a escrita e a...
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