Professor alfabetizador

Para alfabetizar e melhor sistematizar o ensino, o professor necessita ter um bom conhecimento do sistema oral e gráfico da Língua Portuguesa. Este estudo nasce da necessidade de compreender o papel desse professor alfabetizador diante da realidade no Brasil.A alfabetização tem sido uma questão bastante discutida pelos estudiosos da Educação, já que, há muitas décadas, se observam as mesmas dificuldades de aprendizagem, as inúmeras reprovações e a evasão escolar.Observou-se que os professores alfabetizadores nesse contexto vem acompanhando e interagindo adaptando seus estudos sobre a aprendizagem tanto do ponto de vista psicológico, lingüístico ou sociológico contribuindo fundamentalmente para a compreensão do significado da alfabetização e de como ela se processa.

Partindo do pressuposto de que a alfabetização lida com a linguagem e, consequentemente, exige do alfabetizador, além dos conhecimentos didáticos, psicológicos, um bom conhecimento acerca da linguagem, a formação lingüística do alfabetizador deve incluir conhecimentos que abranjam a estrutura e funcionamento da linguagem
O professor consciente desses conhecimentos poderá compreender melhor e auxiliar o seu aluno, principalmente quando ele apresentar alterações de fala ou de escrita. Além de detectar possíveis dificuldades nessas áreas, o professor terá maiores condições de fazer uma intervenção adequada, quando preciso, uma vez que conhece a realidade linguística do aprendiz, suas dificuldades decorrentes entre o código oral e o escrito e a complexidade do processo da leitura e da escrita.

O professor passa a ser o eterno aprendiz. Alguns fatores mostram o desenvolvimento dessas capacidades: Primeiro, a atitude de querer aprender; O segundo fator diz respeito às competências e habilidades, o que poderíamos chamar, simplesmente, de desenvolvimento de aptidões cognitivas e procedimentais; O terceiro fator refere-se à aprendizagem de conhecimentos ou conteúdos. O professor passou a ter como