GUIA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL
DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL

PROJETO ESTRUTURADOR: ACELERAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO NORTE DE MINAS,
JEQUITINHONHA, MUCURI E RIO DOCE

Guia do professor alfabetizador das turmas de letramento
2008

GOVERNADOR
Aécio Neves da Cunha

SECRETÁRIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
Vanessa Guimarães Pinto

SECRETÁRIO ADJUNTO DE EDUCAÇÃO
João Antônio Filocre Saraiva

CHEFE DE GABINETE
Felipe Estábile Moraes

SUBSECRETÁRIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Raquel Elizabete de Souza Santos

DIRETORA DA SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E
FUNDAMENTAL
E
GERENTE DE PROJETO
Maria das Graças Pedrosa Bittencourt

DIRETORA DA DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL
Maria Helena Brasileiro

COORDENADORA PEDAGÓGICA
Maria Glenda Lopes Carvalho

AUTORA
Rosaura de Castro

COLABORAÇÃO
Daniela Chaves Corrêa de Figueiredo

CARTA AO(À) PROFESSOR(A)

Prezado (a) professor (a)

Temos hoje em nossas escolas um grande número de alunos que já possuem a experiência de alguns anos de escolaridade, mas, não conseguiram, ainda, construir seu conhecimento da escrita e da leitura.
Cabe à escola dar continuidade a esse processo, oferecendo-lhes um ambiente pedagógico adequado para que possam se expressar, experimentar, criar, confrontar, descobrir o código escrito, vivenciar a experiência da leitura e da escrita, tornando-se leitores e escritores.
Esse é um desafio que para ser vencido exigirá a soma de esforços, habilidades e competências de todos os profissionais da escola, no sentido de possibilitar ao aluno, utilizar qualquer situação de vivência escolar para o seu desenvolvimento global e, especificamente, para o domínio do código escrito.
Isso exigirá de todos e, especialmente de você, professor (a) alfabetizador (a), uma grande dose de paciência, dedicação e observação, além da credibilidade no