Produçao textual

Disciplina educação física na escola regular propicia a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais, analisando a freqüência e a participação do educando; identificar as relações que estes alunos estabelecem com a escola; assim como também diagnosticar as dificuldades encontradas pelos alunos e pela escola que os acolhe no ensino regular. Na escola todos são iguais, as oportunidades são iguais para todos e o acesso a educação é garantido a todos os cidadãos adequar à estrutura física da escola, utilizar em seu planejamento atividades multidisciplinares, utilizando de tudo isso em prol do melhoramento das condições necessárias para uma escola inclusiva. O caminho para uma educação física inclusiva, assim como para uma escola inclusiva, é longo e cheio de desafios, que só conseguiremos vencer se jogarmos todos num único time, harmonizando os conflitos e tentando em equipe alcançar os objetivos

porém, os recursos que tais leis prevêem são destinados à promoção da acessibilidade e inclusão de alunos das instituiçõ públicas, alvo da educação especial em classes comuns do ensino regular, devendo ser empregado em aquisição de materiais e bens e/ou contratação de serviços para construção e adequação de rampas, alargamento de portas e passagens, instalaçãode corrimão, construção e adequação de sanitários para acessibilidade e colocaçãode sinalização visual, tátil e sonora, bem como aquisição de cadeiras de rodas,bebedouros, mobiliários acessíveis e recursos de tecnologia assistida. É também assegurado legalmente pelo FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação)para as escolas públicas com matrícula de pessoas com NEE.
Relação Educação Física e síndrome de Down Uma das grandes vantagens do componente curricular Educação Física na escola é o fato dele poder trabalhar com o movimento e o corpo do educando. Suapossibilidade dinâmica de atrair o estudante para a aula se dá pelo seu diferencial