preconceito da dança na sociedade

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Centro de Ciências da Saúde
Escola de Educação Física e Desportos
Departamento de Artes Corporais
Curso de licenciatura em Dança

Cristiane Regina da Silva Nascimento
DRE: 113161882

O Preconceito da dança na sociedade

Rio de Janeiro
2013

O preconceito da dança na Sociedade

1. INTRODUÇÃO

Hoje o ser humano necessita de se comunicar e se expressar dentro da sociedade, mas essa capacidade de expressão precisa ser trabalhada.
A dança e a educação física nas escolas é uma área de conhecimento relacionada diretamente com a corporeidade do estudante, ou seja, com sua capacidade de movimentação, a dança pode trazer ao aluno uma experiência magnífica de conhecimento do seu corpo e de seus movimentos. Por que na maioria das vezes a dança só é trabalhada nas escolas perto de datas ou eventos comemorativos? E não junto às aulas de educação-física, que é aplicada semanalmente?
A dança traz muitos benefícios ao ser humano. Ela relata que é uma das atividades mais complexas para se trabalhar com o indivíduo, ou seja, faz com que trabalhe o corpo e a mente, juntos, tornando o indivíduo criativo, expressivo, participativo, conhecedor de seu próprio corpo e extremamente social. (GARIBA, 2005).
Entretanto, no desenvolvimento da dança são encontrados vários descaminhos, entre eles estão os fatores que excluem a dança dos planejamentos de educação física, que muitas vezes está relacionada com falta de conhecimento, ou até mesmo no preconceito quanto a este conteúdo.
É importante analisar os conteúdos que a dança proporciona nas escolas, pois é uma forma simples dos alunos conhecerem melhor seu corpo ao executarem os movimentos, movimentos esses que são realizados espontaneamente na medida em que a música é tocada, uma mistura de sentimentos e sensações prazerosas. Com liberdade de expressão, cada aluno é movimentado a buscar, dentro de si, a fonte inspiradora de sua movimentação, ocorrendo uma liberdade de