PRATICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETIZAÇÃO

Instituto de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai - IDEAU

v.4 - n.9 - Julho - Dezembro 2009
Semestral

Artigo:

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETIZAÇÃO

Autora:

Luciana Alesso1

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Pós-Graduação em Gestão e Supervisão Escolar da Faculdade IDEAU. Professora e Vice-Diretora da Rede
Pública Estadual da Escola Estadual de Ensino Médio Érico Veríssimo. Rua Heraclides Franco, 44. Bairro
Fátima, Cep:99700-000 – Erechim – RS. [e-mail] PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETIZAÇÃO
Resumo: Inúmeros são os problemas que atingem a escola, especialmente a escola pública que passa um momento difícil quanto às avaliações externas que a ela são impostas. Com urgência precisamos encontrar maneiras para vencer essas barreiras impostas e mostrar resultados positivos em nossas avaliações numa escola que eduque de fato para o exercício pleno da cidadania e seja instrumento real de transformação social. Este artigo reflete como as práticas pedagógicas utilizadas na alfabetização podem contribuir para estabelecer novos conceitos sobre a alfabetização. Conceitos estes que ultrapassem as barreiras da decoreba e da copiação e que transformem os estudantes em cidadãos conscientes e atuantes aptos a exercer o pleno exercício da cidadania de forma crítica e participante.
Palavras-chave: alfabetização, educação, letramento, métodos de alfabetização.
Abstract: There are lots of problems that reach schools, especially public schools, which are having a hard time as a result of the external evaluations that are being imposed to them. It is necessary and urgent to find the ways to overcome these imposed obstacles and show the positive results in our evaluations of schools that really educate to the full citizenship exercising, and be a real instrument of social transformation. This article shows how the pedagogical methods used for the alphabetization process can contribute