A prática pedagógica e o desafio da alfabetização
1228 palavras
5 páginas
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS Centro de Ciências Humanas/Departamento de GeociênciasPROJETO: A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O DESAFIO DA ALFABETIZAÇÃO
NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO
ELOIZA VIRGÍNIA DA SILVA NETA
Montes Claros - MG
Março de 2012
A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O DESAFIO DA ALFABETIZAÇÃO
NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO
Montes Claros-MG
Março de 2012
SUMÁRIO
Introdução ..................................................................................................04
Justificativa..................................................................................................06
Objetivos......................................................................................................07
Procedimentos Metodológicos.......................................................................08
Cronograma ................................................................................................09
Referências ..................................................................................................10
1. INTRODUÇÃO
De acordo com os PCNs, para aprender a escrever, é necessário ter acesso à diversidade de textos escritos, testemunhar a utilização que se faz da escrita em diferentes circunstâncias, defrontando-se com as reais questões que a criança coloca a quem se propõe produzi-la, arriscar-se a fazer como consegue e receber ajuda de quem já sabe escrever No entanto, há escolas em que o tratamento pedagógico dado à aprendizagem da língua nas séries iniciais é totalmente equivocado; há aquelas que tratam o assunto do ponto de vista meramente recreativo e há outras que até se preocupam em envolver o aluno no contato com a escrita, mas de