Praticas Interdisciplinares

Páginas: 29 (7141 palavras) Publicado: 18 de junho de 2013
A LÍNGUA PORTUGUESA E AS PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NA
ESCOLA
Rosemeire Ap. Garcia Betiati*
Orientadora: Profª Marta Lúcia Croce**

RESUMO
O presente artigo apresenta os resultados da intervenção pedagógica realizada
em uma escola pública do estado do Paraná, onde, a partir de um material
didático sobre charge, foi possível verificar como se efetiva uma proposta de
trabalhointerdisciplinar, tendo como eixo articulador os conteúdos de Língua
Portuguesa. Este estudo baseou-se, especialmente, nos princípios da pesquisa
qualitativa, analisando a charge como um gênero discursivo. Considera-se tal
abordagem em Língua Portuguesa pertinente aos propósitos educativos e
formativos da escola pública paranaense, por propiciar um trabalho voltado à
interdisciplinaridade. Odesenvolvimento de projetos interdisciplinares deve
transpor obstáculos no cotidiano escolar, para que se consiga um resultado de
sucesso em projetos educacionais. No entanto, entende-se que essas não são
barreiras intransponíveis e que, muitas delas podem ser ultrapassadas pelos
próprios docentes, através do trabalho conjunto com os alunos.
Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Língua Portuguesa.Charge. Ensino Médio.
ABSTRACT:
This article has as aim to show the results of a proposal of an intervention in a
public school in Paraná state, where, from a teaching material about charge,
wants to check how a proposal of interdisciplinary work gets effective, having as
articulator axis the contents of Portuguese Language. This study is mainly based
in the principles of qualitative research,analyzing charge as a discursive genre.
This approach in Portuguese Language is considered appropriate to the purposes
of the research, because it provides a pedagogical work towards interdisciplinarity.
The development of interdisciplinary projects must incorporate obstacles in the
daily school to get a result of success in educational projects. However, it is
understood that these are notinsurmountable barriers and that a lots of them can
be solved from the teachers by themselves, through joint work with students.
Key-Words: Interdisciplinarity. Portuguese Language. Charge. High School.
*Professora da Rede Estadual de Ensino, do Estado do Paraná, participante do
Programa PDE – 2007, Licenciada em Letras Português/ UEM e especialista em
Lingüística Aplicada/ UEM
** Professora doDepartamento de Fundamentos da Educação/UEM. Mestre em
Educação pela PUCPR. Especialista em Alfabetização, Produção e Recepção de Textos,
pela UNESP e Especialista em Fundamentos de uma Educação Para o Pensar, pela
PUC/SP.

2

INTRODUÇÃO
Como professora da rede pública do estado do Paraná, tive a oportunidade
de ser selecionada para participar do PDE (Programa de DesenvolvimentoEducacional) 2007/2008. Esse programa foi proposto pelo Governo do Estado
como uma forma de aperfeiçoamento dos professores da rede, sendo dividido em
4 blocos, cada um com duração de um semestre e tarefas específicas em cada
um deles.
No primeiro período participamos de uma série de discussões teóricas
sobre questões do processo ensino-aprendizagem, para fundamentar a proposta
de um plano detrabalho para os próximos três períodos. No segundo período,
além de continuarmos recebendo informações teóricas, tanto do conteúdo da
disciplina específica, aqui no caso a Língua Portuguesa, como de temas mais
abrangentes quanto ao processo ensino-aprendizagem, tivemos que construir um
material didático, a partir da nossa proposta de trabalho, no meu caso elaborei o
Folhas: “Charge e Cartum: Ohumor em Sala de Aula”, uma das formas de
trabalho propostas pelo governo do estado, disponível para consulta no Portal Dia
a Dia Educação.
O terceiro período constituía-se da elaboração e aplicação de uma
proposta de intervenção na escola, a partir dos estudos realizados no primeiro
ano do programa e, por último, no quarto bloco a tarefa constitui-se da elaboração
de um artigo sobre essa...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • Pratica interdisciplinar
  • Praticas Interdisciplinares Se
  • Praticas interdisciplinares
  • Pratica Interdisciplinar
  • praticas interdisciplinares na escola
  • Pesquisa e prática interdisciplinar
  • Relatorio de pratica interdisciplinar
  • Concepção Sistêmica e Prática Interdisciplinar

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!