planos de aula eja

MÉTODO PAULO
FREIRE

Professora:
Carmem Batista

Componentes:
Ana
Gisele Socorro Melo
Ruth
Glaucilene
Francinilton
Engracia luiza

Silaneide B.

Historinha do 1º momento: formação de equipe método... de professores de extensão da
UFPE.
2º momento: a aplicação da ideia na cidade de Angicos- RN
3º momento: Aplicou seu método publicamente na cidade de Recife
4º momento: golpe militar em
1964 a 1968
5º momento: Expansão mundial do método.

Método na pratica. O método consistia numa proposta para a alfabetização de adultos.
O método buscava a identificação das palavras-chaves do vocabulário do aluno, as chamadas palavras geradoras Método:

As palavras geradoras: o processo proposto por Paulo
Freire inicia-se pelo levantamento do universo vocabular dos alunos. Através de conversas informais, o educador observa os vocábulos mais usados pelos alunos e a comunidade, e assim seleciona as palavras que servirão de base para as lições
A silabação: uma vez identificadas, cada palavra geradora passa a ser estudada através da divisão silábica, semelhantemente ao método tradicional. Cada sílaba se desdobra em sua respectiva família silábica, com a mudança da vogal. (i.e., BA-BE-BI-BO-BU)
As palavras novas: o passo seguinte é a formação de palavras novas. Usando as famílias silábicas agora conhecidas, o grupo forma palavras novas.
A conscientização: um ponto fundamental do método é a discussão sobre os diversos temas surgidos a partir das palavras geradoras. Para Paulo Freire, alfabetizar não pode se restringir aos processos de codificação e decodificação. Etapas do método: Etapa de investigação: busca conjunta entre professor e aluno das palavras e temas mais significativos da vida do aluno, dentro de seu universo vocabular e da comunidade onde ele vive.
Etapa de tematização: momento da tomada de consciência do mundo, através da análise dos significados sociais dos temas e palavras.
Etapa de