Plano de aula de matematica 4º ANO

Páginas: 3 (695 palavras) Publicado: 17 de outubro de 2014
Plano de Aula
Público Alvo:
Etapa de Ensino: Ensino Fundamental II
Disciplina vinculada: Matemática
Série: 4° Ano
Nº de Alunos: 39 alunos
Descrição do perfil da Classe: A turma é composta por39 alunos, 22 meninas e 17 meninos com muitas informações trazidas de casa. Todos os alunos, de modo geral, são participativos, com grande interesse nas atividades desenvolvidas em sala de aula,porém, cabe ressaltar, que possuem pouca concentração e se dispersam com facilidade, sendo necessárias, atividades curtas e sempre diversificadas.
Tempo previsto para o desenvolvimento da aula: 1 aula 4h/aTema da aula: “Agora vou somar...”.
Justificativa: Compreender e aplicar a adição de diferentes maneiras, nas situações-problema.
Objetivo: Introduzir a noção de adição nas situações-problemas.Conteúdo: Resolver problemas que envolvam adição e analisar conjuntamente certos aspectos da resolução.
Situação didática:  Conversar com a turma e indagar:
Imagine a situação: num galpão há trinta eduas sacas de feijão. Está chegando um carregamento com outras seis sacas. Seria lento e trabalhoso juntar todas as sacas e contá-las uma a uma. Como evitar isso? A adição é a resposta. A operação dejuntar duas ou mais quantidades é chamada adição.
Resolver um problema de matemática nada mais é que representar em linguagem matemática uma situação cotidiana. Proponha a resolução deste problemano quadro:
Cida trabalha numa fábrica de doces. Ela faz pacotes de balas, colocando em cada pacote as seguintes quantias:

Quantas balas há, no total, em cada pacote?

Juntando as balas, em cadapacote, temos 38 balas.
Em linguagem matemática, escrevemos isso como: 10 + 8 + 12 + 8 = 38.
Ao termino das explicações e sanadas as dúvidas, organizar a turma em quatro grupos e disponibilizaralguns problemas para cada grupo resolver, com diferente grau de dificuldade. No momento da discussão, intervir, passando pelos grupos para auxiliar e observar as formas e cálculos que estão sendo...
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