Plano de Aula de Matem tica Pronto

Páginas: 3 (645 palavras) Publicado: 4 de junho de 2015
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
EDILENE APARECIDA CASTRO RODRIGUES – RU: 721304









PLANO DE AULA DE MATEMÁTICA,ANOS INICIAIS








CARMO DO RIO CLARO
2013

FACULDADE INTERNACIONAL DECURITIBA
EDILENE APARECIDA CASTRO RODRIGUES – RU: 721304







PLANO DE AULA DE MATEMÁTICA,ANOS INICIAIS
Trabalho apresentado à disciplina de
Metodologia do Ensino da Matemática,
do livro “Aconstrução de conceitos
matemáticos”, do curso de pedagogia, sobre
orientação da tutora Alíndicy Pereira Borges.







CARMO DO RIO CLARO
2013
1) IDENTIFICAÇÃO
a- Estagiário(a): Edilene Aparecida CastroRodrigues
b- Escola: Escola Estadual Padre José de Souza Ribeiro
c- Disciplina: Matemática
d- Turma: 3º ano do ensino fundamental

2) CONTEÚDO:
Sistema Monetário: real;adição;subtração;compra e venda.3)OBJETIVOS:
-Conhecer nosso sistema monetário;
-Exercitar adição e subtração;
-Trabalhar com dinheiro.

4) SÍNTESE DO ASSUNTO:
Vivemos em um mundo capitalista,onde o dinheiro é algo que está inclusoem nossa vida diária,por isso é necessário que haja desde cedo conhecimento sobre como funciona nossas atividades comercias.Uma criança bem preparada,terá condições de administrar melhor seu dinheirono futuro.
Atualmente a escolas vêm tentando cada vez mais se aproximar da realidade das crianças,já não basta aprender a somar e a subtrair,é preciso aplicar na prática.Quando utilizamos algo reale palpável a compreensão é mais fácil.Se o aluno pode manusear o dinheiro,mesmo que seja o fictício,já se tem uma idéia mais ampla do conteúdo.

5)-DESENVOLVIMENTO DA AULA:
Introduzir explicandosobre a moeda utilizada no Brasil: o real. Apresentar o símbolo “R$”.Mostrar as duas formas em que o real se apresenta: cédulas e moedas.Explicar sobre o uso da vírgula na separação dos reais para oscentavos.
Após a familiarização, e o reconhecimento do valor de cada nota ou moeda.Inicia-se os exercícios,que devem ser bem lúdicos.
Primeiramente é preciso compreender qual a noção do aluno em...
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