Pesquisa e educacao

PESQUISA E FORMAÇÃO PROFISSIONAL: ESTUDO DO MEIO COMO LUGAR DE APRENDIZAGEM DOCENTE

Giovanna Marget Menezes Cardoso
Professora da Universidade do Estado da Bahia/ UNEB

Contextualizando a discussão...

Escrevo porque à medida que escrevo vou me entendendo e entendendo o que quero dizer, entendo o que posso fazer.
Escrevo porque sinto necessidade de aprofundar as coisas, de vê-las como realmente são...

Clarice Lispector

As reflexões propostas neste artigo surgiram em decorrência de uma prática educativa que visou fazer do processo de ensinagem em sala de aula, um espaço de pesquisa. Nesta perspectiva vivenciar uma prática educativa que reconheça a pesquisa como um princípio não só científico, mas, também educativo, podendo ser colocado como um paradigma da metodologia de ensino e aprendizagem. Para que este paradigma possa se desenvolver se faz mister considerar que a pesquisa alimenta-se de questionamentos elaborados, que devam ter como premissa a argumentação, fundamentação e manejo crítico do já conhecido.

Em busca de transformar esse contexto em realidade, a proposta metodológica do estudo do meio se propõe a se pensar no educador que ensina e ao mesmo tempo faz pesquisa, como forma deste profissional formar-se enquanto investigador da sua própria prática e reconstruir constantemente sua atividade e seus saberes docentes.

Diante do exposto, vale afirmar que na busca de uma prática que possibilite a pesquisa como metodologia de trabalho concordamos com Ilha quando afirma:

[...] percorremos certos caminhos que nos dão certa segurança, porque não há conhecimento absoluto e definitivo, Eles são sempre relativizados sintetizados sob certas condições, dependendo das teorias e métodos que o pesquisador escolhe, devendo essas ter coerência entre si. Fazer pesquisa é fazer escolhas. Não há um modelo de pesquisa científica, nem o método científico, há sim caminhos já trilhados por pesquisadores experientes que nos ajudam a trilhar os