Educação pela pesquisa

Resenha: Educação pela pesquisa O texto “Educação pela pesquisa” refere-se à forma de como os alunos e professores fazem suas pesquisas e dos possíveis métodos de estudos a serem utilizados por estes.
O aluno quando chega à universidade encontra uma realidade completamente diferente da época de ensino médio. A forma liberal dos horários e o jeito como os professores aplicam os conteúdos fazem com que os alunos interpretem mal. Muitos alunos se limitam somente ao conteúdo apresentado em sala de aula, o que prejudica no desenvolvimento acadêmico dos mesmos.
Segundo Galliano (1986: 51), o nível de despreparo moral e intelectual de estudantes ao ingressar na universidade é o maior fator de desestimulo e inibição para muitos deles, inclusive é uma das maiores causas de desistência.
Alunos despreocupados e desinteressados se tornam profissionais vazios e incapazes de desempenharem bem suas atividades no mercado de trabalho. O desenvolvimento dentro da universidade tem que ir além da aprovação no final da graduação.
Para que haja um bom desenvolvimento, os alunos devem sempre buscar pela pesquisa, trocarem conhecimentos com os colegas, debaterem os assuntos propostos em sala de aula. É necessário também, o aproveitamento do tempo, já que muitos não conseguem usufruir o tempo disponível com estudos.
Outro método eficiente é o aproveitamento das aulas ministradas em salas de aulas. O ideal seria que o aluno já fosse para as aulas com domínio do conteúdo, para que pudesse simplesmente tirar suas dúvidas, ou levantar os pontos importantes. Prestar mais atenção no que os professores expõem, também é fundamental para o desenvolvimento do aluno, através de elaboração de sínteses dos pontos principais. A troca de ideias é fundamental e deve ser proveitosa.
O professor também tem o papel fundamental de ser um contínuo pesquisador, pois só tem algo a ensinar quem desenvolveu conhecimento próprio, novo (DEMO, 1999). Se não possui ideias e fórmulas próprias,