pesquisa em educação

UFPB VIRTUAL
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
POLO PRESENCIAL DE ITAPORANGA
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
PROFESSORA: MARIA DO AMPARO CAETANO DE FIGUEIREDO
MEDIADORA: KÁTIA VALÉRIA PESSOA DE OLIVEIRA
APRENDENTE:JOSÉ ROGÉRIO DA SILVA
MATRÍCULA: 91113233

O lúdico no desenvolvimento infantil

Itaporanga – PB,
16 de Novembro de 2013.
TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO

O lúdico é peça chave para a aprendizagem da criança principalmente na Educação Infantil, pois representa uma forma de expressão de ser livre, de poder ir e vir, de demonstrar sentimentos, de ser espontâneo. Assim é a experiência da criança vivenciada nas brincadeiras e nas atividades lúdicas, que visa como prática pedagógica responsável pelo desenvolvimento integral da criança no Século XXI. Para o educador deste século, é uma necessidade saber trabalhar o lúdico, traçar metas de planejamento onde a criança aprenda sem perceber, mas que aprenda brincando. Com este pensamento, é preciso procurar respostas para algumas questões, como: Por que as escolas devem incentivar os seus professores a trabalhar o lúdico neste século? Por que em algumas escolas, o lúdico é visto apenas como passa tempo? Qual a importância da metodologia aplicada nas atividades lúdicas com relação à faixa etária das crianças e a inclusão social?

JUSTIFICATIVA

O tema para realização desta pesquisa é justamente pelo fato do lúdico ser uma proposta de atividades que garante as crianças de Educação Infantil um desenvolvimento integral mais significativo e uma aprendizagem mais prazerosa para as mesmas. O brincar é a essência da criança. É a fantasia e a imaginação. É o faz de contas que transporta a um mundo mágico. Na sala de aula, o professor deve estimular seus alunos no ato de brincar, não esquecendo que o brincar apenas não se remete ao ambiente