Pedagogia

Páginas: 10 (2292 palavras) Publicado: 15 de maio de 2014
Pedagogia

TRABALHO INTERDISCIPLINAR - INDIVIDUAL
Semestre – Flex 1 e 2

OBJETIVO
Fazer com que o aluno compreenda a natureza e as especificidades do
Curso Superior que ele frequenta e a sua importância na sociedade atual.

ATIVIDADE
Leia o artigo “Natureza e identidade da pedagogia. O que é a pedagogia
e quem é o pedagogo” e faça um texto de 3 (três) laudas, de acordo com asorientações abaixo, dizendo o que significa ser pedagogo para você.

ORIENTAÇÕES GERAIS

1 - O trabalho deve ser realizado individualmente.
2 - O trabalho deve ser postado na pasta específica, no portfólio.
3 - O texto deve seguir as normas da ABNT. Acesse a Biblioteca Digital,
clique em “Padronização”, escolha as opções “Trabalhos acadêmicos –
Apresentação” e “Modelo para elaboração de TrabalhosAcadêmicos”.
4 - Em caso de dúvidas para a elaboração do trabalho, você deverá
buscar orientações na sala do tutor.

Natureza e identidade da pedagogia. O que é a pedagogia, quem é o
pedagogo?
A ideia de senso comum, inclusive de muitos pedagogos, é a de que
pedagogia é ensino, ou melhor, o modo de ensinar. Uma pessoa estuda
pedagogia para ensinar crianças. O pedagógico seria o metodológico,o modo
de fazer, o modo de ensinar a matéria. Trabalho pedagógico seria o trabalho de
ensinar, de modo que o termo pedagogia estaria associado exclusivamente a
ensino.
Há, de fato, uma tradição na história da formação de professores no
Brasil, segundo a qual pedagogo é alguém que ensina algo. Essa tradição teria
se firmado no início da década de 30, com a influência tácita dos chamados“pioneiros da educação nova”, tomando o entendimento de que o curso de
UNOPAR VIRTUAL

Pedagogia
Pedagogia seria um curso de formação de professores para as séries iniciais
da escolarização obrigatória. O raciocínio é simples: educação e ensino dizem
respeito a crianças (inclusive porque “peda”, do termo pedagogia, é do grego
“paidós”, que significa criança). Ora, ensino se dirige a crianças,então quem
ensina para crianças é pedagogo. E para ser pedagogo, ensinador de crianças,
é preciso fazer um curso de Pedagogia. Foi essa ideia que permaneceu e
continua viva na experiência brasileira de formação de professores.
Aliás, ao aceitar esse raciocínio, não sabemos porque os cursos de
licenciatura também não receberam a denominação de cursos de Pedagogia. A
ideia de conceber o cursode Pedagogia como formação de professores, a meu
ver, é muito simplista e reducionista, é, digamos, uma ideia de senso comum. A
pedagogia se ocupa, de fato, com a formação escolar de crianças, com
processos educativos, métodos, maneiras de ensinar, mas, antes disso, ela
tem um significado bem mais amplo, bem mais globalizante. Ela é um campo
de conhecimentos sobre a problemática educativa nasua totalidade e
historicidade e, ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ação educativa.
O didata alemão Schimied-Kowarzik (1983) chama a pedagogia de
ciência da e para a educação, portanto é a teoria e a prática da educação. Ela
tem um caráter ao mesmo tempo explicativo, praxiológico e normativo da
realidade educativa, pois investiga teoricamente o fenômeno educativo, formulaorientações para a prática a partir da própria ação prática e propõe princípios e
normas relacionados aos fins e meios da educação. Pedagogia é, então, o
campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação − do
ato educativo, da prática educativa como componente integrante da atividade
humana, como fato da vida social, inerente ao conjunto dos processos sociais.
Não há sociedade sempráticas educativas.
Pedagogia diz respeito a uma reflexão sistemática sobre o fenômeno
educativo, sobre as práticas educativas, para poder ser uma instância
orientadora do trabalho educativo. Ou seja, ela não se refere apenas às
práticas escolares, mas a um imenso conjunto de outras práticas. O campo do
educativo é bastante vasto, uma vez que a educação ocorre em muitos lugares
e sob...
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