Paulo demo

4° Etapa

Entrevista:”,Pedro Demo”

“Se a criança é levada a buscar seu material, a fazer sua elaboração, a se expressar argumentado, a buscar fundamentar o que diz, a fazer uma crítica ao que vê e lê, ela vai amanhecendo como sujeito capaz de uma proposta própria”, ou seja, toda criança deve participar literalmente das aulas, sua participação deve ser incentivada pelo professor, como o próprio entrevistado cita: “Não há educação nenhuma em assistir a aulas, tomar notas e ser avaliado no final do bimestre”, e para despertar esse espírito na criança, Ele receita muita pesquisa e incentivo.
Como educadores, a gente não produz “conhecimento totalmente novo”, nós partimos do que já está construído, do que já estar disponível, do conhecimento que está aí diante de nós e o refazemos e reelaboramos.
A pesquisa leva o sujeito a pensar, questionar, criticar, essa noção que o sujeito expressa através de sua consciência crítica e da capacidade de fazer suas próprias propostas, isto tudo tem por trás a idéia da “reconstrução, e revelamos àquilo que “Paulo Freire” diz á respeito da “politicidade”, por quer nós estamos na educação formando o sujeito capaz de ter história própria, e não história copiada, reproduzida, na sombra dos outros, parasitária, um história que permita ao sujeito a participar da sociedade.
Na opinião de “Pedro Demo”, o professor é absolutamente necessário para o processo reconstrutivo”, como orientador, avaliador do aluno, diferente do que estamos acostumados a ver, pois no dia-a-dia, o que ocorre é uma proposta instrucionista”, baseada no ensino, na instrução, no treinamento, para esse pesquisador isto não é educação, o que precisamos é de pesquisa e elaboração própria, são dois conceitos nos quais eu insisto bastante (Pedro Demo).
Baseado no que disse Piaget: “que a criança é um grande pesquisador: e curiosa que ver as