pais brilhantes professores fascinante

Páginas: 5 (1220 palavras) Publicado: 17 de setembro de 2014
Analise de dados
1- Em relação àprimeira indagação do questionário sobre a metodologia utilizada durante as aulas a maioria optou pela atividade pratica de visualização e identificação de protozoários no laboratório de biologia, pois segundo eles facilitou o processo de fixação do conhecimento. Um aluno afirmou que gostou da aula por que o professor do laboratório é “gostoso”.
Dois alunospreferem a aula expositiva, pois conseguem compreender melhor os conteúdos e apropriar-se de informações como doenças causadas por protozoários e formas de prevenção.
Um aluno prefere o momento de discussão de artigos jornalísticos sobre os protozoários, porém não justificou sua escolha.
Oito alunos não justificaram suas respostas sobre qual metodologia abordada ele mais gostou.

2- Na segundaquestão a maioria (16 alunos) considera a disciplina de Biologia mediana. Destes, três alunos relataram a dificuldade de assimilar os termos científicos ao organismo ou suas funções.Quatro alunos alegaram a complexidade e diversidade de conteúdos dentro da Biologia. Dois alunos relatam que é preciso interesse e identificação com a disciplina. Um aluno afirmou que encontra dificuldades em entender osconteúdos, porém tem vergonha de perguntar ao professor. Um aluno afirmou que depende do conteúdo, há alguns mais fáceis, outros mais difíceis. Um aluno não deu uma justificativa plausível.
Dois alunos acham a Biologia fácil, e um destes alegou que basta prestar atenção às aulas.
Cinco alunos consideram a Biologia difícil, e um destes justificou que são muitos conteúdos abordados.
Nove alunosnão justificaram suas escolhas.

3- Na terceira, foi questionado aos alunos quanto a utilização do conhecimento biológico no dia-a-dia. Treze alunos responderam sim: oito alunos falaram que utilizam a Biologia quando tem que lidar com doenças, formas de prevenção, tratamento, bem como o conhecimento sobre alimentação saudável. Um aluno citou que aplicamos os conhecimentosda Biologia, poisestamos inseridos no meio ambiente. Quatro alunos não souberam ou não quiseram justificar.
Dez alunos falaram que não utiliza os conhecimentos da Biologia e não justificaram suas respostas.

4- Na quarta questão foi perguntado se os alunos conseguiram perceber a importância da Biologia no dia-a-dia, e qual a importância de relacionar o conteúdo “protozoários” com o cotidiano. Doze alunos disseram queutilizam destes conhecimentos no dia-a-dia: onde três destes seria na identificação das doenças. Dois disseram que é importante saber classificar os protozoários. Sete alunos não souberam justificar.
Apenas um aluno disse que não conseguiu perceber a importância da Biologia.
Dez alunos marcaram a opção “em alguns momentos”. Dois destes alunos afirmaram que relacionam o conteúdo às doenças e suaprevenção. Um aluno afirmou que relaciona o conteúdo “protozoários” à qualidade do ambiente. Sete alunos não justificaram as respostas.

5- Na quinta questão, foi perguntado como os alunos avaliavam o aprendizado obtido em relação ao assunto sobre protozoários. Dois alunos consideram excelente e relataram a aplicação deste conteúdo bem como detalhes sobre os protozoários tais como habitat,vetores e doenças causadas pelos mesmos.
Três alunos consideram o aprendizado muito bom: dois alunos citaram que puderam aprender coisas novas a respeito dos protozoários e sua importância; um aluno não justificou a resposta.
Oito alunos consideram bom o aprendizado: dois alunos consideraram o conteúdo bom de estudar; um aluno revelou que os bolsistas conseguiram explicar bem o conteúdo; um alunorelatou que gostou de ter aprendido sobre a doença de Chagas; um aluno justificou de forma incoerente com a alternativa marcada, afirmando que o aprendizado foi ruim e aprendeu pouco; três alunos não justificaram.
Nove alunos consideram o aprendizado regular: três alunos afirmaram que conseguiram aprender algumas coisas e tiveram dificuldades em outras; um aluno relatou que o conteúdo é...
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