Os temas tranversais em números

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino

Ana Paula Nunes Vieira

OS TEMAS TRANSVERSAIS EM NÚMEROS

INTRODUÇÃO

Diante das transformações que vêm acontecendo em nossa sociedade, pode-se afirmar que estamos vivendo tempos de discussões e adaptações do ambiente escolar, para que o mesmo se torne atrativo e vise garantir a formação de um cidadão atuante na sociedade.
Sendo assim, esta proposta destina-se aos alunos da 1ª série do Ensino Médio e visa utilizar a história da matemática e os temas transversais aliados ao uso do computador como recurso para motivar o ensino de Funções. Desta forma, os alunos estariam, ao mesmo tempo, apreendendo o conteúdo e conhecendo melhor sobre sua importância.
Com isto, pretende-se contribuir para que a aprendizagem ocorra em um ambiente em que a motivação, os desafios e as descobertas sejam a tônica do processo de ensino-aprendizagem.

OBJETIVOS

A presente proposta visa propiciar a aprendizagem do conteúdo de Funções de forma interessante para os alunos pelo uso do computador, desenvolver o pensamento crítico dos estudantes através do estudo de fatos históricos e da atualidade e, além disso, demonstrar que as tecnologias podem ter enfoque educacional.
METODOLOGIA e APRESENTAÇÃO DE MATERIAIS

Esta proposta seria dividida em três etapas, sendo elas:
1. Introdução a funções;
2. Realização de exercícios;
3. Pesquisa na internet de gráficos.
O espaço para execução das etapas seria: a primeira em sala de aula e a segunda e terceira no laboratório de informática da escola. O professor atuaria em conjunto com o responsável do laboratório de informática, pois seria necessário reservar um horário que permitisse a ida dos alunos ao laboratório. Os recursos que seriam utilizados eram: quadro e giz, PowerPoint, Datashow e Internet. No decorrer das atividades, haveria um acompanhamento junto aos alunos para que todo o processo de evolução deles pudesse ser avaliado.

ROTEIRO