OS OBJETIVOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SERIES INICIAIS

Páginas: 5 (1016 palavras) Publicado: 19 de novembro de 2013
INSTITUTO MISSIONÁRIO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – IMES
FACULDADE PAN AMERICANA - FPA
NÚCLEO DE CAPANEMA – PÁ
CURSO DE LINCENCIATURA EM PEDAGOGIA

ANTONIA ELIZÂNGELA MOURA
EDICLEIA DAMASCENO
LUCIANNE QUADROS MAIA
SANCLEY LIMA NERY

OS OBJETIVOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA NAS
SERIES INICIAIS

Capanema – PA
2013

ANTONIA ELIZÂNGELA MOURA
EDICLEIA DAMASCENO
LUCIANNE QUADROS MAIA
SANCLEYLIMA NERY

OS OBJETIVOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA NAS
SERIES INICIAIS

Trabalho do curso de licenciatura plena em pedagogia da
Faculdade Pan Americana – FPA, como requisito parcial
para a obtenção de nota da avaliação da disciplina
Metodologia do Ensino de Geografia II, ministrada pelo
Prof. Ivaldo Bandeira.

Capanema – PA
2013

O primeiro ciclo, o estudo da Geografia deve abordarprincipalmente questões relativas
à presença e ao papel da natureza e sua relação com a ação dos indivíduos, onde a criança
aprendera seus primeiros passos à cidadania, suas relações com a sociedade e percebera que
ele e a natureza formam um único ser. É necessário que o aluno conheça alguns
procedimentos que fazem parte dos métodos de operar da Geografia. Observar, descrever,
representar econstruir explicações são procedimentos que podem aprender a utilizar, mesmo
que ainda o façam com pouca autonomia, necessitando da presença e orientação do professor.
Vale lembrar que esse ciclo é, na maioria das vezes o momento de ingresso da criança
na escola. Ensinar os alunos a ler uma imagem, a observar uma paisagem ou ainda a ler um
texto mesmo que a leitura não seja realizada diretamente poreles. Do mesmo modo, cabe a
ele estimular e intermediar discussões entre os próprios alunos, para que possam aprender a
compartilhar seus conhecimentos, elaborar perguntas, confrontar suas opiniões, ouvir seus
semelhantes e se posicionar diante do grupo. Desenhar é uma maneira de se expressar
característica desse segmento da escolaridade e um procedimento de registro utilizado pela
própriaGeografia.
O estudo do meio, o trabalho com imagens e a representação dos lugares são recursos
didáticos interessantes pelos quais os alunos poderão construir e reconstruir, de maneira cada
vez mais ampla e estruturada, as imagens e as percepções que têm da paisagem local,
conscientizando-se de seus vínculos afetivos e de identidade com o lugar no qual se
encontram inseridos. Sem perder devista as especifidades de cada uma da áreas, o professor
pode aproveitar o que há em comum para tratar um mesmo assunto sob vários ângulos.
Espera-se que ao final do primeiro ciclo os alunos sejam capazes de:


Reconhecer, na paisagem local e no lugar que se encontram inseridos, as
manifestações da natureza e a apropriação e transformação dela pela ação de
suas coletividade, de seu gruposocial;



Conhecer e comparar a presença da natureza, expressa na paisagem local, com
as manifestações da natureza presente em outras paisagens;



Reconhecersemelhanças e diferenças nos modos, que diferentes grupos sociais
se apropriam da natureza e a transformam, identificando áreas determinações
nas relações de trabalho nos hábitos cotidianos, nas formas de se expressar e no
lazer; •

Conhecer e começa a utilizar fontes de informações escritas e imagéticas
utilizando, sobretudo por meio de ilustrações e da linguagem oral;



Saber utilizar a observação e a descrição na leitura direta ou indireta da
paisagem, sobre tudo por meio de ilustrações e da linguagem oral;



Reconhecer, no seu cotidiano, as referências espaciais de localização, orientação
e distânciade modo a deslocar-se com autonomia e representar os lugares onde
vivem e se relacionam;



Reconhecer a importância de uma atitude responsável de cuidados com o meio
em que vivem, evitando o desperdício e percebendo os cuidados que se devem
ter na preservação e na manutenção da natureza.

“O Homem deve ser considerado não de forma abstrato, desligado da realidade em que
vive, mas...
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