organizaçao e metodologia da educaçao infantil

UNIDERP-ANHANGUERA EDUCACIONAL
UNIDADE PIRITUBA

PEDAGOGIA- LICENCIATURA

PROJETO MULTIDISCIPLINAR

Participantes:

RA: 7706678639 Francisca Maria Leôncio Silva;

RA: 8323772123 Maria Luiza Nunes de Godoi;

RA: 7527598817 Simone Santana de Azevedo Amâncio;

RA: 7982708450Carolina Rosa da Conceição.

Tutor à distância: Eloisa Giglio Deois.

São Paulo 31 de maio de 2014.

PROJETO MULTIDISCIPLINAR

SUMÁRIO:
-Introdução;
-projeto de alimentação nutricional;
-objetivo;
-método;
-resultado;
-Conclusão;
-Bibliografia.

INTRODUÇÃO

Elaboração de um projeto voltado aos hábitos alimentaresna adolescência por ser um período de intensas transformações que são influenciadas pelos hábitos familiares, amizades, valores e regras sociais e culturais, condições socioeconômicas, assim como por experiências e conhecimentos do indivíduo. Hábitos e aprendizagens desse período repercutem sobre o comportamento em muitos aspectos da vida futura, como a alimentação, a autoimagem, saúde individual, valores, preferências e desenvolvimento psicossocial. Hábitos inadequados na infância e na adolescência podem ser fatores de risco para doenças crônicas na fase adulta.

ETAPA I PROJETO DE ALIMENTAÇÃO NURICIONAL

O programa nacional de alimentação escolar (PNAE), implantado em 1995, garante por meio da transferência de recursos financeiros, a alimentação escolar dos alunos de toda a educação básica (educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos) matriculados em escola pública e filantrópicas. Seu objetivo é atender as necessidades nutricionais dos alunos durante sua permanência em sala de aula, contribuindo para o crescimento, o desenvolvimento, a aprendizagem e o rendimento escolar dos estudantes, bem como promover a formação de hábitos alimentares saudáveis. Para Toral et al., (2009), a descrição das práticas alimentares adotadas atualmente na adolescência tem correspondido a dietas ricas em gorduras, açúcares e sódio,