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439 palavras
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADOPEDAGOGIA
Maiana Maria Cardoso Viana
trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
Eixo temático: Uma prática educativa
Campos dos Goytacazes
2014
Maiana Maria Cardoso Viana
trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
Eixo temático: Uma prática educativa
Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental, Ensino da educação física escolar e Ensino da língua portuguesa.
Profs. Orlando Mendes Fogaça Júnior, Edilaine Vagula, Sandra Regina dos Reis Rampazzo, Marlizete Cristina B. Steinle e Juliana Fogaça Sanches Simm.
Tutora eletrônica: Antonieta Duarte Arrigani
Tutor(a) de sala: Evelyn Barbosa
Campos dos Goytacazes
2014
Introdução
Ao planejar devemos considerar a realidade do nosso aluno, bem como o contesto que este inserido: quem é o nosso aluno, de onde vem, como é sua vida, seu nível sócio econômico entre outros.
Desenvolvimento
O planejamento se concretiza em planos e projetos e envolve uma ação intencional. Os planos não devem ser rígidos, precisam estar sempre em constantes revisões, possibilitando modificações de acordo com as condições reais.
A objetividade é a correspondência do plano as condições de realidade igual serão aplicadas. Um plano precisa ser flexível e possibilitar ajustes. As novas situações ou situação não previstas. As necessidades e interesses dos alunos e situações que surgem durante a aplicação do plano, necessitando modificações em alguns tópicos. De acordo com Vasconcellos (2000). Planejamento é uma mediação teórica metodológica para ação.
Conclusão
No entanto, planejar não deve ser uma ação obrigatória realizada simplesmente para cumprir tarefas ou atender formalidades do sistema escolar, sem