Narração de mitos africanos na educação infantil

XV ENCONTRO NACIONAL DA ABRAPSO – 2009

“PSICOLOGIA SOCIAL E POLÍTICAS DE EXISTÊNCIA: FRONTEIRAS E
CONFLITOS”

Trabalho Completo do XV Encontro Nacional da ABRAPSO

GT : EDU 1

Título:
Narração de mitos africanos na educação infantil: possibilidades de atuação para uma aprendizagem democrática.

Autor: Mariana Leal de Barros (Universidade de São Paulo e Université Lumière Lyon
2). [e-mail]
Co-autor: José Francisco Miguel Henriques Bairrão (Universidade de São Paulo). [e-mail] 1

“Do Brasil de hoje se faz a África de ontem, África simbólica que é memória e identidade possíveis dos afro-brasileiros”. (Prandi, 2005, p. 172).

1. Resumo

A mitologia dos orixás foi conservada na cultura brasileira principalmente pelas etnias de origem iorubá, responsáveis pela elaboração do candomblé. No entanto, a presença do negro (seja na linguagem, na música, nos costumes ou nas religiões) ou mesmo a história do continente africano costumam ser ignoradas, o que é ainda mais forte quando nos referimos aos ambientes escolares. A criança negra nesse contexto cresce carente de identidade cultural e é marcada pelo recalque, pela descaracterização de seus valores e por uma ideologia de inferioridade. O trabalho que se pretende relatar demonstra como mitos afro-brasileiros podem e devem ser resgatados na educação infantil. Pretende-se apresentar exemplos desta experiência que ilustram a possibilidade de trabalhar através de elementos lúdicos, conteúdos necessários para a construção de auto-estima e identidade positivas para um desenvolvimento psico-social e intelectual saudável.
(Apoio: Fapesp/Capes)

2. Introdução

As religiões afro-brasileiras têm sido pesquisadas e interpretadas no sentido de serem reduto de preservação cultural e resistência dos negros. No entanto, presentemente não se restringem a grupo étnico algum, pois, apesar de a presença negra ser significativa e fundante, atualmente congregam as