Na vida 10. Na escola 0

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – CAMPUS PARANAGUÁ
ADRIÉLEN GONÇALVES

Na Vida 10. Na Escola 0.

Questão 1

Primeiramente os autores demonstram suas observações a respeito do que tem se falado sobre o fracasso escolar, onde muitos estudos responsabilizam os indivíduos que possuem deficiências diversificadas pela privação de certas condições que desfavorecem a escolarização, a sociedade de classe baixa que não valoriza a educação e necessitam empregá-los antecipadamente, por fim, um sistema social, econômico e político mantido pela ideologia das classes dominantes. Estes são os possíveis fatores causadores do fracasso escolar apontados por estudiosos do assunto.
Neste diagnóstico, citam alguns pontos que devem ser analisados cautelosamente para que não deixemos de olhar para os “mais fracos” a fim de encobrir possíveis erros da escola em relação a este fracasso.
Primeiramente, os autores recomendam que não se torne abrangente as situações que possivelmente desencadeariam num fracasso escolar. A proposta é que sejam desconsideradas as privações desses indivíduos advindos de uma classe social baixa e que se considere que há diversos fatores que levam esses mesmos alunos a um bom rendimento escolar não sendo tais privações os motivos de seu fracasso.
Em seguida, sobre a classe social baixa não valorizar a educação, o ponto que se ressalta é que não seria motivo para fracasso escolar a necessidade de trabalhar, tendo em vista o anseio por conquistar objetivos.
No terceiro ponto, a respeito do fracasso causado pelo sistema social, econômico e político, destaca-se que o próprio sistema educacional é o responsável pelo fracasso, onde se deixa influenciar pelas ideologias da classe dominante desfavorecendo ou impedindo a autonomia da classe baixa.

Questão 2

Os autores nos possibilitam uma reflexão sobre o assunto, onde nosso olhar se volta para aqueles que recebem a responsabilidade do fracasso escolar como se fossem tais fatores os únicos causadores