Monografia

INTRODUÇÃO

Este trabalho é resultado de reflexões e experiências desenvolvidas ao longo de uma trajetória de militância em movimentos sociais tendo como foco a questão de gênero e, ainda, do desejo de elevar a nossa contribuição junto aos Movimentos Sociais Populares, no que tange aos estudos que aprofundam o conhecimento das práticas sócio-educativas dos militantes destes movimentos que trabalham as relações entre homens e mulheres, tendo em vista a construção de uma nova cultura nas relações de gênero. Estudar tema relacionado à questão de gênero, numa sociedade construída a partir de concepções machistas é um grande desafio. No entanto é um exercício que dá prazer, pois, possibilitam a desconstrução de modelos, idéias, conceitos considerados universais. Sendo este trabalho de pesquisa parte do Projeto de Intercâmbio - Sujeitos e Saberes na mediação de práticas sócio-educativas, desenvolvido entre a UFPI - Universidade Federal do Piauí/Brasil e a UNIVR – Università Degli Estudi di Verona/Itália, que contempla a Especialização em “Educação, Políticas Públicas e Desenvolvimento Sustentável” e a criação de dois Centros de Referência – “Infância/Mulher/Território”, no Parque Eliane, e “Juventude/Escola/Território”, na Escola Técnica Estadual João Mendes Olímpio Melo - PREMEM-Norte temos a intenção de discutir, especificamente, as relações de gênero construídas no Parque Eliane, com um olhar sobre as práticas educativas desenvolvidas no contexto desse Projeto de Intercâmbio, com base na prática de pesquisa-ação. Neste sentido, delimitamos o objeto de pesquisa e decidimos fazer uma investigação a partir do Grupo de Mulheres Perseverantes, especificamente, as mulheres adultas e jovens que participaram da oficina de bijuteria. A partir dessa compreensão desenvolveu-se um trabalho de pesquisa partindo-se do seguinte problema: até que ponto as práticas educativas, em desenvolvimento, no Parque Eliana, vem contribuído